Implementación de prácticas institucionales para mejorar los resultados de aprendizajes de los y las estudiantes de primer año básico de la escuela Cucha Urrejola

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dc.contributor.advisorSepúlveda Olivera, Yasmiling
dc.contributor.authorMartínez Fernández, Macarena Soledad
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2022-05-06T13:28:10Z
dc.date.available2022-05-06T13:28:10Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractEl análisis y reflexión que se presenta en este informe, trata de un proyecto de intervención realizado en la escuela Cucha Urrejola de la Comuna de Portezuelo, el que permitió conocer las fortalezas y debilidades de la institución, para poder implementar acciones que permitan mejorar las prácticas de la comunidad escolar con la finalidad de mejorar los resultados de aprendizajes de todos los estudiantes. El proyecto de intervención se realizó en tres fases: Fase I: Esta fase contempló la realización de un diagnóstico participativo en la dimensión filosófica del Proyecto Educativo y la Dimensión de Gestión Pedagógica, y sus respectivas sub dimensiones, utilizando para ello los estándares indicativos de desempeño para los establecimientos de educación básica y media y sus sostenedores, propuestos por el ministerio de educación. Está primera parte consistió en levantar y recopilar información relevante para comprender la situación actual de la escuela, realizando con la comunidad educativa un análisis crítico de los procesos y cómo estos inciden directamente, en el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes. Fase II: Esta fase tuvo como finalidad elaborar, a partir del diagnóstico, un Plan de Mejoramiento Institucional en el área de gestión pedagógica a partir de las necesidades detectadas, con la finalidad de satisfacer dicha carencia, para fortalecer algunas de las prácticas de directivos y docentes que permitan mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes en los primeros años de la enseñanza escolar. Fase III: Esta fase correspondió a la implementación del Plan de Mejoramiento Institucional en la escuela, con el propósito de generar una mejora en el área de gestión pedagógica. Una vez finalizada la intervención se analizaron los resultados obtenidos, las dificultades en la ejecución, los recursos utilizados y las razones por las cuales no se realizaron ciertas actividades. Esto permitió revisar el logro de las metas y de los objetivos, así como efectuar los ajustes pertinentes.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22469
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectProyectos de Educaciónes
dc.subjectChilees
dc.subjectPortezueloes
dc.titleImplementación de prácticas institucionales para mejorar los resultados de aprendizajes de los y las estudiantes de primer año básico de la escuela Cucha Urrejolaes
dc.typeTesises
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