Investigación cualitativa, hacia una visión crítica de las prácticas pedagógicas

dc.contributor.advisor	Navarro Rodríguez, Verónica
dc.contributor.author	Aslin Vázquez, Jeanette A.
dc.contributor.author	Morales González, Marcela A.
dc.contributor.author	Torreblanca Barra, Nelly P.
dc.contributor.author	Valdés Salas, Carla P.
dc.contributor.editor	Facultad de Educación
dc.date.accessioned	2021-04-27T20:03:32Z
dc.date.available	2021-04-27T20:03:32Z
dc.date.issued	2002
dc.description	Seminario (Profesor General Básica)	es
dc.description.abstract	La siguiente investigación tiene como finalidad reflexionar acerca de las prácticas pedagógicas de una docente, la cual realiza su trabajo en una escuela de alto riesgo social. A medida que se realizaban las observaciones se fueron detectando factores que entrababan el proceso de enseñanza y aprendizaje generado en el aula, llegándose a la conclusión que los más relevantes son: La comunicación, la interacción, el currículo y la organización escolar. Cada uno de estos elementos será abordado desde la teoría hasta la práctica pedagógica, otorgándose ejemplos concretos de la docente investigada en su quehacer dentro del aula.	es
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18707
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es
dc.subject	Métodos de Enseñanza	es
dc.subject	Relaciones Profesor-Alumno	es
dc.title	Investigación cualitativa, hacia una visión crítica de las prácticas pedagógicas	es
dc.type	Tesis	es

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