Cómo implementan los docentes el desarrollo de actitudes presentes en el currículum de primer año de educación básica en los estudiantes del Colegio San José de la comuna de Cabrero

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dc.contributor.advisorSanhueza Acevedo, Ketty
dc.contributor.authorGonzález Melina, Carolina Ester
dc.contributor.authorPezzola Gutiérrez, Pablina Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-10-28T20:48:46Z
dc.date.available2022-10-28T20:48:46Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.descriptionEn tesis original faltan hojas 10, 14 y 72.
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló con la finalidad de analizar las estrategias que utilizan los docentes del colegio San José de Cabrero, para el desarrollo de actitudes en los estudiantes de primer año de enseñanza básica del colegio San José de la comuna de Cabrero. Es importante señalar el valor científico que reviste conocer y analizar las diversas estrategias que utilizan los docentes para el desarrollo de actitudes en los estudiantes de primer año básico. Con este fin se emplearon técnicas de recogida de datos que permitieron analizar los resultados obtenidos entre ellas: entrevista semi-estructurada y la observación no participante de una unidad pedagógica en docentes que realizaban clases en el primer año básico, teniendo cinco años de experiencia en el nivel. Los resultados obtenidos en este estudio indican que los docentes desarrollan las actitudes en sus estudiantes, pero de forma autónoma no aún instalada por el establecimiento educacional.es
dc.description.abstractThe present investigation was developed with the purpose of analyzing the perception that the teachers of the San José de Cabrero School have, about the development of attitudes in the first year students of basic education of the San José school in the municipality of Cabrero. lt is important to point out the scientific value of knowing and analyzing the different strategies that teachers use to develop attitudes in first-year students. To this end, data collection techniques were used to analyze the results obtained among them: semistructured interview and the non-participant observation of a pedagogical unit in teachers who took classes in the first basic year, having five years of experience in the level. The results obtained in this study indicate that teachers develop attitudes in their students but autonomously not yet installed by the educational esta bl ish ment.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24543
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstudiantes de Educación Básicaes
dc.subjectActitudeses
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectChilees
dc.subjectCabreroes
dc.titleCómo implementan los docentes el desarrollo de actitudes presentes en el currículum de primer año de educación básica en los estudiantes del Colegio San José de la comuna de Cabreroes
dc.typeTesises
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