Diseño de un nuevo proyecto educativo institucional para la Escuela Dolores Cattín Faúndez de la comuna de Peñaflor, en Santiago de Chile

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dc.contributor.authorCampos Martínez, Johnny
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2017-08-28T15:46:29Z
dc.date.available2017-08-28T15:46:29Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo y Gestión Educacional)es_CL
dc.description.abstractLa escuela Dolores Cattín Faúndez, no sólo se ha visto afectada por diferentes situaciones que han dañado la sensibilidad y los estados de ánimo de la comunidad escolar. Las prácticas y el quehacer diario del establecimiento también han afectado los resultados obtenidos con los estudiantes y el interés de ellos por participar en actividades propuestas por la escuela, existe confusión en la ejecución de los procedimientos y se aprecian esfuerzos aislados por parte de los docentes para mantener el orden y la disciplina quienes finalmente se ven sobrepasados por los estudiantes y por su trabajo. El actual PEI del establecimiento fue diseñado hace diez años atrás y no ha sido revisado con el fin de actualizarlo desde entonces. El siguiente proyecto de mejoramiento pretende diseñar un nuevo PEI en el establecimiento a partir de los resultados del diagnóstico y del análisis en profundidad del PEI actual, con el fin de que la escuela pueda adaptarse a las nuevas necesidades de apoderados y estudiantes, dar claridad de todos los procesos que ocurren en la escuela y hacerlos conocidos a toda la comunidad educativa. La importancia de este proyecto radica en que cualquier sistema, por muy organizado o estable que sea, es susceptible a que sea vea enfrentado a fuertes cambios con tan sólo aplicar una leve modificación en algún punto de la organización (Teoría del Caos), además las organizaciones son sistemas que se encuentran en constante cambio debido a la interacción que se produce entre sus integrantes (Teoría General de sistemas), es por esto que surge la necesidad de adaptarse a los cambios que se han producido y estar alertas a los cambios que se podrían dar a futuro, si las organizaciones mantienen practicas continuas por prolongados períodos de tiempo se hace muy difícil actualizar o modificar dichas conductas (Teoría Organizacional) generando un congelamiento en la organización, que es lo que está sucediendo en este momento en la escuela. La principal estrategia para el desarrollo de este proyecto es el trabajo en equipo, colaborativo y participativo donde todos los miembros pertenecientes a la comunidad de la escuela Dolores Cattín Faúndez tengan oportunidad de dar su opinión y sentirse parte de la construcción del nuevo PEI. Finalmente, una vez elaborado el PEI, se espera que lo contenido ahí de respuesta a las nuevas necesidades educativas de la comunidad escolar por lo que se elaborará un plan de difusión para dar a conocer el nuevo PEI a toda la comunidad educativa y retroalimentarnos acerca de la apreciaciones que ellos tengan de los cambios en las practicas institucionales.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4040
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectProyectos de Educaciónes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectPeñaflores_CL
dc.titleDiseño de un nuevo proyecto educativo institucional para la Escuela Dolores Cattín Faúndez de la comuna de Peñaflor, en Santiago de Chilees_CL
dc.typeTesises_CL
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