Propuesta de mejora para el desarrollo de valores institucionales en los procesos de enseñanza como factor influyente en el rendimiento escolar de las alumnas del Colegio Francisco Arriarán
| dc.contributor.advisor | Morejón Rodríguez, Leydis | |
| dc.contributor.author | López Benítez, Makarena Ivonne | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-11T14:37:40Z | |
| dc.date.available | 2018-05-11T14:37:40Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente tesis profundiza, mediante una investigación teórica, la necesidad de establecer una Propuesta de Mejoramiento naciente de la debilidad encontrada en la evaluación de cierre de año del 2015 realizada por el equipo directivo del colegio. La cual tiene como objetivo “Elaborar una Propuesta de Mejoramiento que facilite el desarrollo de valores que influyan de forma directa en el aprendizaje de conocimiento, hábitos y conductas, y que incida en el desempeño académico del estudiante del colegio Francisco Arriarán”. En el primer capítulo se describe el contexto socio-económico en que se sumerge esta tesis, haciendo énfasis en la necesidad de contar con una propuesta de mejoramiento que ahonde la problemática, además, se expresa el planteamiento del problema, el objetivo general y específico, así como también la justificación de la misma. En el segundo capítulo se presenta la propuesta, en donde se crea y planifica un programa de capacitación y puesta en marcha que promueve el lineamiento a seguir en la ejecución sistemática, además, se determinan las actividades a realizar, se establece el cronograma, sus recursos, sus metas, los objetivos, indicadores, y verificadores de las fases a desarrollar en la propuesta de mejora. En un principio, se dan a conocer los fundamentos teóricos que sustentan la creación de la Propuesta de Mejoramiento, basándose en la relación entre los valores y los procesos de enseñanza y aprendizaje; se describen los valores, sus características y su clasificación; se expresa su construcción, reproducción y transmisión; además, se describe la importancia de los valores en la educación; la función de la familia y la escuela en la transmisión de los valores y la relación especifica entre los valores institucionales; Amor por la excelencia; Respeto (Lealtad, Amistad, Empatía, Tolerancia y Pudor); Prudencia (Autodominio, Proactividad, Discernimiento, Optimismo y Aplomo); Fortaleza (Responsabilidad, laboriosidad, Perseverancia, Autonomía y Alegría); Orden (Disciplina, Eficiencia, Sencillez, Obediencia y Serenidad); y Justicia (Honestidad, Solidaridad, Humildad, Generosidad y Gratitud), y el rendimiento académico, como consecuencia de la acción causaefecto de la secuencialidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir del ámbito actitudinal de las estudiantes. Finalmente, se presentan las conclusiones dadas a lo largo de esta tesis y se expresan posibles temas a abordar como consecuencia de la investigación teórica realizada | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5780 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es_ES |
| dc.subject | Rendimiento en la Educación | es_ES |
| dc.subject | Valores Institucionales | es_ES |
| dc.title | Propuesta de mejora para el desarrollo de valores institucionales en los procesos de enseñanza como factor influyente en el rendimiento escolar de las alumnas del Colegio Francisco Arriarán | es_ES |
| dc.type | Tesis | es_ES |
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