dentificación de Factores Protectores, promotores de Resiliencia en niños y niñas de Transición II, que facilitan un mejor desempeño en el Nivel Básico I
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Archivos
Fecha
2009
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Como finalización de todo proceso, las alumnas de la Carrera de Educación
Parvularia, de la Universidad Andrés Bello, tienen la necesidad de realizar una
investigación, para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación y Título
Profesional de Educador de Párvulos.
Ésta, se referirá a ciertos Factores que favorecen el desarrollo futuro de la
Resiliencia en niños y niñas. Estos, son denominados Protectores, por ser de
carácter preventivo de posibles crisis a la que los niños y niñas se puedan ver
enfrentados.
El equipo de investigación ha considerado de suma importancia el
desarrollo de los Factores Protectores en niños y niñas, debido a que permiten
enfrentar situaciones adversas que se puedan presentar a lo largo de la vida de
los seres humanos. Por esta razón surge la incertidumbre de encontrar una
instancia para identificar la adquisición de estos Factores Protectores que
promuevan por tanto el desarrollo de la Resiliencia. Es así como, que el equipo se
fundará para esta investigación, en la articulación entre el nivel de Transición II y
el Nivel Básico I.
Al transitar al Nivel Básico, los niños y niñas sufrirán un cambio substancial
debido a que al finalizar la etapa de Transición II, pasarán a una etapa en donde
los cambios de estructura, de grupo, profesores, rutina, metodologías, disminución
del trabajo con la familia, entre otras cosas, son considerados de carácter
drásticos. Por lo que se necesita una articulación entre estos niveles para una
mejor educación acorde a las necesidades de los niños y niñas, y así evitar que
este cambio sea tan radical.
De acuerdo a lo anterior, se ha tomado la determinación de realizar un
Marco Teórico que tenga el objetivo de entregar al lector el fundamento de la investigación, lo que consistirá en explicar, en una primera instancia, el Marco
Referencial en donde existen seminarios de grado realizados con anterioridad.
Luego se considerará para el Marco teórico la historia y avances de la educación,
refiriéndose a la historia y reformas de la educación chilena, transitando por el
informe Delors, el desarrollo evolutivo de los niños y niñas, los roles de los adultos
significativos en la vida de los niños y niñas, en este caso, el rol de la educadora
de párvulos y de la familia, finalizando con el currículum de educación parvularia y
el currículum del primer nivel básico I...
Notas
Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Resiliencia en Niños, Desarrollo de los Factores Protectores en niños y niñas, Cambio substancial y desarrollo evolutivo, Chile