Uso de la pizarra digital interactiva para desarrollar las competencias en el área de matemáticas en los alumnos de cuarto año básico del Colegio Instituto Rancagua
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Fecha
2014
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La tesis que se presenta es un estudio del proceso de incorporación pedagógica de las
tecnologías de la información y comunicación, específicamente de la pizarra digital interactiva
en el aula.
Los objetivos principales de este trabajo son: de qué manera la pizarra interactiva favorece los
aprendizajes, especialmente, en las ciencias exactas; y cómo ésta, se ve favorecida en la
implementación metodológica en los diferentes procesos de adquisición de aprendizajes
matemáticos.
Se aborda esta investigación con un método cualitativo y cuantitativo. Los resultados subrayan la
satisfacción de los docentes por las mejoras evidentes en los aprendizajes de los alumnos, los
cambios en los aspectos metodológicos y didácticos que el uso de la PDI en el aula les ha
permitido; y finalmente, la importancia de una adecuada formación, para la práctica e
implementación de la innovación educativa con uso de tecnología.
The thesis presented is a study ofthe educational process of the information and communication technologies, specifically of the interactive white board in the classroom. The main objectives o four work are: of how the interactive white board facilitates learning, especially in the sciences; and how, is favored in the methodological implementation in the different processes of acquisition of mathematical learning. Discusses his research with a qualitative and quantitative method The results underline the satisfaction of teachers by the obvious improvements in the learning of the students, the changes in the methodological and didactic aspects Which have enabled the use of the PDI in the classroom; and finally, the importance of appropriate training, practice and implementation of educational innovation with use of technology.
The thesis presented is a study ofthe educational process of the information and communication technologies, specifically of the interactive white board in the classroom. The main objectives o four work are: of how the interactive white board facilitates learning, especially in the sciences; and how, is favored in the methodological implementation in the different processes of acquisition of mathematical learning. Discusses his research with a qualitative and quantitative method The results underline the satisfaction of teachers by the obvious improvements in the learning of the students, the changes in the methodological and didactic aspects Which have enabled the use of the PDI in the classroom; and finally, the importance of appropriate training, practice and implementation of educational innovation with use of technology.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Pizarras Digitales, Salas de Clases, Matemáticas, Innovaciones Tecnológicas, Chile, Rancagua