Aprendamos y punto...
| dc.contributor.advisor | Cancino, Javier | |
| dc.contributor.advisor | Ponti, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Rojas Lagos, Carlos | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Arte, Arquitectura, Diseño y Comunicaciones | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-18T17:05:54Z | |
| dc.date.available | 2024-12-18T17:05:54Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description | Tesis (Diseñador) | |
| dc.description | Comunicación Visual | |
| dc.description.abstract | Hace dos años y algo más, conversaba con mi padre (que es ciego), sobre qué propondría para el día de mi proyecto de título, fue entonces cuando surge el desafío de poder fundir lo que yo estudiaba con algo tan opuesto a la gráfica, el tema de los ciegos. Al principio era complicado buscar una solución al problema, pues la ceguera y mi especialidad no encajaban, pero con el paso del tiempo en una de esas conversaciones con un gran amigo mío que es profesor de Historia me contó que estaba tomando pruebas en una clase de reemplazo y le toco la oportunidad de tener en sus filas a una alumna ciega, la que no pudo ser evaluada junto a sus compañeras , pues su prueba escrita en braille no había llegado, lo mismo ocurrió al momento de entregar las pruebas corregidas, la de la alumna ciega se atrasó por que la única persona capacitada en dicho establecimiento aún no corregía la prueba, mi pregunta fue entonces , ¿eso se llama integración?. Luego de aquella conversación comencé a profundizar en el tema, a ver si realmente existía tal debilidad o si sólo era coincidencia, pero paso lo que esperaba, luego de una reunión con la subdirectora de educación diferencial en trastornos visuales del Ministerio de Educación, me di cuenta de la casi inexistente capacitación que había para los profesores, lo cual me llevo a investigar lo que hoy es mi tesis y mi solución el proyecto de título. La propuesta de investigación abordada y desarrollada en la tesis tiene como fin explicar los distintos puntos que se mencionan partiendo esencialmente por el tema de la ceguera y sus causas, el sistema de integración aplicado en Chile y su desarrollo, hasta profundizar en el problema existente, en lo que dice relación con la capacitación. La solución o aporte de diseño tiene directa relación con el ámbito de la integración de alumnos ciegos a establecimientos educacionales públicos, presentado una clara deficiencia en la capacitación de profesionales docentes, mi propuesta es entregar una herramienta de apoyo dirigido a los profesores de distintas especialidades como público objetivo, para informarse y autocapacitarse de manera clara y precisa en el método de lectoescritura braille y sus componentes, con la finalidad de lograr una mejor integración de los ciegos en el sistema educativo. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/handle/ria/62641 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | |
| dc.subject | SISTEMA BRAILLE | |
| dc.subject | LECTO ESCRITURA | |
| dc.title | Aprendamos y punto... | |
| dc.type | Tesis |
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