Evaluación y comparación del estado nutricional en niños de cuarto año básico de diferente estatus socioeconómico y establecimientos educacionales

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dc.contributor.advisorNavia Pérez, Leonel
dc.contributor.authorCarrasco Chandía, Valentina
dc.contributor.authorMorales Morales, Juan
dc.contributor.authorPoblete Aroca, Natalia
dc.contributor.authorPoblete Opazo, Vitalia
dc.contributor.authorPolanco Santana, Matías
dc.contributor.authorRiquelme Devias, Claudia
dc.contributor.editorFacultad de Educación. Escuela de Educación Física
dc.date.accessioned2016-06-03T18:39:56Z
dc.date.available2016-06-03T18:39:56Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)
dc.description.abstractMucho se habla sobre el tema de la obesidad infantil y la falta de actividad física, particularmente este tema ha buscado diversos métodos y programas para la inserción a la práctica deportiva y así lograr revertir las alarmantes cifras del sobrepeso infantil. Tanto el Ministerio de Salud (MINSAL) como el Ministerio de Educación (MINEDUC) ha deseado implementar una mejora en la participación de los alumnos en las clases de Educación Física, mediante el aumento de las horas de clases, teniendo como objetivo principal disminuir un elevado Índice de Masa Corporal (IMC), mejorar considerablemente las habilidades motrices y generar en los niños hábitos saludables. En un proyecto de intervención realizado por la Licenciatura de Educación Física en el periodo de Febrero a junio de 2008, se pudo observar la disminución en un 80% el IMC de los chicos que asistían a clases de deportes por las tardes tres veces por semana (FCE, 2008), ya que el propósito de este era generar una propuesta basada en el deporte extraescolar como un medio de combate a la obesidad infantil.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/731
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectNutriciónes
dc.subjectEnseñanza básicaes
dc.subjectChilees
dc.titleEvaluación y comparación del estado nutricional en niños de cuarto año básico de diferente estatus socioeconómico y establecimientos educacionaleses
dc.typeTesises
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