Expresión corporal en el medio acuático

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dc.contributor.advisorNúñez González, César
dc.contributor.authorBarraza Serra, Katherine
dc.contributor.authorCáceres Solís, María Francisca
dc.contributor.authorGachot Colin, Dominique
dc.contributor.authorGolborne Casagrande, Carolina
dc.contributor.authorGonzález Cuadros, María Francisca
dc.contributor.authorHenríquez Villaseca, Pilar
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2018-11-27T21:49:44Z
dc.date.available2018-11-27T21:49:44Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Fisica para la Educación Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractLa historia de la Educación en Chile, al igual que en otros países ha ido evolucionando en virtud de los avances en la investigación y de la tecnología, entre otros. En Chile, el último tiempo el MINEDUC ha impulsado una reforma educacional, considerando de vital importancia al niño como sujeto de su propio aprendizaje y al profesor como un guía o mediador que debe ofrecer los medios para potenciar dichos aprendizajes. Dentro de esta Reforma, se propicia además, el contextualizar los aprendizajes valorando las distintas culturas que coexisten en nuestro país. Chile es un país rico en variedad de paisajes y climas que sin duda influyen en los comportamientos y cultura de los chilenos. Pero no siempre esta riqueza geográfica es utilizada al servicio del aprendizaje y del desarrollo integral del niño. En el ámbito de la Educación Física, la geografía chilena ofrece medios que se podrían utilizar para la actividad física como por ejemplo, cerros y montañas para escalar, fortaleciendo el desarrollo de fuerza y agilidad, ríos y lagos para ejercitar actividades acuáticas favoreciendo el desarrollo de la motricidad, resistencia y coordinación. En la Educación Física de nuestro país, la Expresión Corporal y las Actividades Acuáticas son disciplinas poco analizadas y trabajadas, tanto por los profesionales cercanos a estas áreas e incluso, en menor cantidad aún, por personas con intereses y ocupaciones diferentes como por ejemplo, los profesionales de otras áreas. A partir de la Reforma Educacional, se ha incorporado en los Planes y Programas del área de la Educación Física, el Objetivo Fundamental referente a la adquisición de los conocimientos básicos de la Natación. Para ello, necesitamos conocer el comportamiento de los niños de los 9 a los 11 años de edad, en la que se inician las actividades acuáticas según el Decreto 40 (MINEDUC) y así, saber con mayor certeza que aspectos enfatizar en el desarrollo de la Expresión Corporal, para así formar individuos desarrollados integralmente, lo cual los hará poseedores de una mejor calidad de vida.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7576
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectExpresión Corporales_ES
dc.subjectEnseñanza Básicaes_ES
dc.subjectDeportes Acuáticoses_ES
dc.titleExpresión corporal en el medio acuáticoes_ES
dc.typeTesises_ES
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