Propuesta de un modelo de mediación pedagógica que constribuya al logro de un aprendizaje desarrollador

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dc.contributor.advisorValdés Veloz, Héctor
dc.contributor.authorVargas Jara, Verónica Jeanette
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-04-25T20:12:12Z
dc.date.available2019-04-25T20:12:12Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis Magíster en (Gestión Pedagógica y Curricular con mención en Educación en Lingüística)es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo, pretende llamar la atención sobre el rol que debe asumir el educador frente a los nuevos desafíos y proponer un modelo de mediación pedagógica que contribuya al logro de un aprendizaje desarrollador. Asimismo, se plantea una revisión bibliográfica de los paradigmas de la psicología educativa más representativos, tales como: Conductismo, Humanismo, Constructivismo y Sociocultural. A partir de ello, se detallan los aspectos históricos del docente mediador, reflexionando sobre la mirada y los aportes que han realizado algunos autores. Particularmente, se plantea el enfoque Histórico Cultural que nos ponga en camino hacia un proceso de enseñanza aprendizaje desarrolladora y nos permita reconocer qué características de la práctica pedagógica nos posibilitan encontrar un modelo de mediación pedagógica.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8637
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectMediación Pedagógicaes_ES
dc.subjectAprendizaje Desarrolladores_ES
dc.titlePropuesta de un modelo de mediación pedagógica que constribuya al logro de un aprendizaje desarrolladores_ES
dc.typeTesises_ES
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