Estudio descriptivo comparativo de las jerarquías de valores morales que postulan los alumnos, los profesores y los apoderados del nivel octavo año de educación general básica, pertenecientes a las escuelas municipales de la comuna de Renca

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dc.contributor.advisorFernández González, Jorge Alfredo
dc.contributor.authorAbarca Marambio, Leontina de los Santos
dc.contributor.authorAstorga Martínez, Monserrat Antonia
dc.contributor.authorBorquez Fernández, Manuel Arturo
dc.contributor.authorCampos Pardo, Lucía del Carmen
dc.contributor.authorMuñoz Marchessi, María Victoria
dc.contributor.authorSantibañez Sánchez, Luis Domingo
dc.contributor.authorTorrealba Chávez, María Eliana
dc.contributor.authorVerdugo Andaur, Mario Arturo
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-07-12T22:43:20Z
dc.date.available2021-07-12T22:43:20Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional)es
dc.description.abstractHoy la Educación moral en las sociedades modernas, es de vital importancia. Es común escuchar que estamos enfrentados a una crisis de valores en nuestra comunidad, todo ello provoca confusión y en la convivencia humana en la cual se da mayor relevancia a la búsqueda de un consumismo exagerado, a la vez nos vemos contaminados por la pobreza, la corrupción, el alcoholismo y la drogadicción. Ello obliga a una búsqueda de respuestas coherentes y consecuentes con los valores que asumimos ahí todos los actores sociales tienen un papel importantísimo, liderándolo la familia como la base de la sociedad y la escuela como la institución que pule o mejora la jerarquía valórica y ofrece perspectivas de socialización que toda la comunidad reconoce. Lo anterior presenta un gran desafío a la Escuela y a la familia. ¿ Cómo ofrecer una Educación a niños, niñas y jóvenes, de manera de lograr un referente de significado común para aquellos valores que dan sentido a nuestra sociedad y que forman parte de la identidad cultural de nuestra comuna?. La tarea de todos los estamentos educativos y la familia es educar a las personas para que asuman valores que hagan grata la convivencia educativa y social. Debemos entender que existe un desarrollo moral y para lograr este objetivo, muchos autores nos entregan sugerencias, como por ejemplo el autor Marciano Vidal que propone como una de las metas principales de la educación moral, la preocupación por la formación de un Sujeto autónomo que se oriente por un sentido de igualdad, justicia y reprocidad. Los Esfuerzos educativos según lo planteado por el autor, deberán estar orientados hacia la formación de un sujeto hombre y mujer, ético capaz de transformar la realidad humana elevándola hacia niveles cada vez más alto de humanización.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19360
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectValores socialeses
dc.subjectFilosofíaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectEducación morales
dc.titleEstudio descriptivo comparativo de las jerarquías de valores morales que postulan los alumnos, los profesores y los apoderados del nivel octavo año de educación general básica, pertenecientes a las escuelas municipales de la comuna de Rencaes
dc.typeTesises
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