Estudio de las habilidades linguísticas en alumnas de primer año de la carrera Educación Parvularia de la Universidad Andrés Bello, Santiago, año 2010
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
"Lamb Pose (1967) define la lingüística como "el estudio científico del
lenguaje .. . ". Tal estudio puede concentrarse en los sonidos del lenguaje (fonética
y fonología) y en el origen y cambio del significado de las palabras (etimología y
semántica), en el orden de las palabras en un contexto significativo (morfología y
sintaxis).
A partir de comienzos de este siglo, los estudios lingüísticos teóricos profundizan,
notablemente, la naturaleza y estructura del lenguaje. La lingüística nace como
una discplina teórica y sigue desarrollándose como tal. Sin embargo, sus
descubrimientos y formulaciones pueden ser utilizados con provecho por el
educador(a) y otros profesionales. Debido a esto, existe la tendencia en los años
recientes, a incluir lingüística en los programas de desarrollo del lenguaje".
Por lo anteriormente mencionado, no cabe duda, que para dar inicio a nuestro
trabajo de investigación, debemos partir por la base de qué es la lingüística. La
lingüística es la base de todo en cuánto a una lengua, es una disciplina teórica
que abarca cada uno de los elementos del lenguaje a través de los cuales
podemos comunicarnos, así nos da un orden en todos los ámbitos del lenguaje,
ya sean, fonéticos, sintácticos, pragmáticos y morfológicos; es dinámica, ya que
va estudiando y analizando los cambios que sufre una lengua a través del paso
del tiempo.
Por medio de esta información se puede introducir al tema que nos convoca, es
decir, la medición de las habilidades lingüísticas que presentan las alumnas que
ingresan a primer año de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad
Andrés Bello Campus Casona Las Condes.
Esta medición se realizó mediante una prueba estandarizada confeccionada en
base a preguntas extraídas del Examen Nacional de Ingreso a la Educación
Superior perteneciente al Centro Nacional de Evaluación para la Educación
Superior y el Examen de Admisión de la Universidad Simón Bolívar, la cual fue
validada previamente en una muestra de alumnas de cuarto medio del Colegio Lo
Castillo.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Evaluación Educacional, Chile