Efecto diferenciado de la dependencia de los establecimientos educacionales, la cantidad de horas de actividad física y el entorno familiar, en la condición física de los niños de Octavo año básico

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dc.contributor.advisorLobos González, Manuel
dc.contributor.authorBrusadelli Toro, Vicente
dc.contributor.authorCabello Silva, Rocío Isadora
dc.contributor.authorDávila Amenábar, Bernardita María
dc.contributor.authorFigueroa Aguirre, Javiera José
dc.contributor.authorForttes Rojas, José Patricio
dc.contributor.authorFuentes Roselló, Isidora María
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2018-07-11T15:01:39Z
dc.date.available2018-07-11T15:01:39Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractHoy la tecnología y las costumbres que ha adquirido el hombre moderno tales como estar sentado frente a la televisión, al computador, cada vez con menos esfuerzos físicos, es uno de los principales factores que incrementa los niveles de sedentarismo y todos los trastornos asociados como la obesidad, los problemas musculares y cardiovasculares entre muchos otros. Viendo que el sedentarismo esta aumentando (el 87, 2% de la población chilena es sedentaria), nos vemos en la obligación de recalcar los beneficios que otorga el realizar actividad física durante el desarrollo de una persona. Otro aspecto importante es que como profesores de educación física se tienen que conocer e informar de todos los aspectos que influyen o afectan en el desarrollo físico y cognitivo de los niños a través de las clases que realizan. Por este motivo se realizará un estudio, en el cual se verá como afecta el entorno familiar del niño, el tipo de establecimiento en el cual este estudia y cuantas horas de actividad física realiza este semanalmente en relación con su desarrollo físico y de su condición física. El siguiente estudio tiene como objetivo ver la incidencia que tiene el entorno familiar de los niños, las horas de actividad física y la dependencia de su establecimiento educacional en los resultados del SlMCE en donde se evalúa su condición física.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6254
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectActividad Físicaes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleEfecto diferenciado de la dependencia de los establecimientos educacionales, la cantidad de horas de actividad física y el entorno familiar, en la condición física de los niños de Octavo año básicoes_ES
dc.typeTesises_ES
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