Percepción docente respecto del uso de ayudas técnicas en educación especial y sugerencias de acciones integradoras entre los ámbitos educativos y de rehabilitación

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorEcheverría Rodríguez, Héctor Pedro
dc.contributor.authorDomenicone Arce, Silvana Francesca
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.date.accessioned2019-10-16T22:08:04Z
dc.date.available2019-10-16T22:08:04Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Neurorehabilitación)es
dc.description.abstractLa presente investigación tiene lugar en la Escuela Especial de Desarrollo Renacimiento de Quilpué, Chile, y formula como objetivos, por una parte, conocer la percepción que tienen los docentes respecto del uso de las ayudas técnicas al interior del establecimiento y por otra, compilar propuestas planteadas por los docentes que puedan contribuir a la integración de las disciplinas educativas y de rehabilitación que intervienen al interior del establecimiento. Para dar cumplimiento a dichos objetivos se utilizó la Metodología Cualitativa como estrategia, la cual permitió recabar información a través de la técnica de Entrevista en Profundidad realizada a cinco docentes del establecimiento, y presentar los resultados por medio del Análisis de Contenido, el que arrojó diferencias en las percepciones respecto de la temática de ayudas técnicas. Pudiendo determinar los factores que influyen en el actuar de los docentes de dicho establecimiento y así, proponer estrategias de mejora respecto de lo hallazgos realizados.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10513
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación Especiales
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectIntegración Escolares
dc.subjectQuilpué (Chile)es
dc.titlePercepción docente respecto del uso de ayudas técnicas en educación especial y sugerencias de acciones integradoras entre los ámbitos educativos y de rehabilitación
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
a85201_Domenicone_S_Percepcion_docente_2011.PDF
Tamaño:
64.26 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FCR - Trabajos de Titulación Post-Grado