Propuesta de mejoramiento para la utilizaciĆ³n de las TIC's en la enseƱanza media del Instituto Salesiano de Valdivia
Cargando...
Archivos
Fecha
2015
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigaciĆ³n se realizĆ³ bajo el enfoque descriptivo, utilizando un mĆ©todo mixto
de diseƱo no experimental, donde se aplicaron encuestas a 20 alumnos entre 14 y 18 aƱos de edad
y 10 profesores de EnseƱanza Media mĆ”s la observaciĆ³n de clases y entrevistas a docentes, con el
objetivo de determinar de quƩ manera se puede optimizar el uso de las TIC's para que la prƔctica
docente mejore el proceso de enseƱanza/aprendizaje.
El trabajo se estructura en seis partes. La primera de ellas se refiere al planteamiento del
problema, dentro del cual se entregan antecedentes del estudio, se fundamenta y justifica la
problemĆ”tica investigativa, asĆ como se formulan las preguntas y objetivos del trabajo.
La segunda parte contiene el marco teĆ³rico que recoge informaciĆ³n desde las diferentes teorĆas
del aprendizaje enfocadas desde el punto de vista de las TIC's, una visiĆ³n del desarrollo histĆ³rico
de la tecnologĆa, especialmente en el Ć”mbito de la educaciĆ³n, evoluciĆ³n y repercusiĆ³n de las TIC's
y los diversos escenarios en que estas tecnologĆas se desenvuelven en el campo educacional
(tecnĆ³crata, reformista, holĆstico).
La tercera parte expone los planteamientos metodolĆ³gicos que sigue la investigaciĆ³n: tipo de
estudio, variables, universo y muestra, tĆ©cnicas e instrumentos de recolecciĆ³n de datos, validaciĆ³n
de los mismos, procedimientos metodolĆ³gicos de aplicaciĆ³n de los instrumentos, etc.
En la cuarta parte se analizan los datos en concordancia con el tipo de investigaciĆ³n, sean estos
por variables o categorĆas, arrojando informaciĆ³n importante para la formulaciĆ³n de resultados.
La quinta parte constituye una propuesta de mejoramiento que se desprende de los resultados
obtenidos y que plantea, a partir de una fundamentaciĆ³n teĆ³rica, lĆneas de acciĆ³n concretas que
implican responsables directos, recursos financieros, humanos y materiales, tiempo y procesos
evaluativos para su puesta en marcha.
Finalmente, se entregan las conclusiones del trabajo, dando respuesta de manera sintƩtica al
objetivo general de la investigaciĆ³n y a los objetivos especĆficos.
Notas
Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
TecnologĆa de la InformaciĆ³n., EnseƱanza Media., Chile, Valdivia, Innovaciones Educativas.