Chilean EFL teachers`perceptions of their working condition in the private, semi -private and public school systems

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGómez Merino, Caro
dc.contributor.authorAzaharvich Paredes, Alberto
dc.contributor.authorGonzález Muñoz, Vanessa
dc.contributor.authorParedes Meneses, Ángela
dc.contributor.authorPérez Trejo, Francisca
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-09-27T15:32:11Z
dc.date.available2017-09-27T15:32:11Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)es_CL
dc.description.abstractThis study followed a quantitative survey research design. The main purpose of the research was to explore Chilean English teachers’ perceptions of their working conditions, and compare the perceptions of teachers from the public, semi-private and private school systems. The data was collected by applying a questionnaire, a technique used in quantitative research. Sixty three teachers from forty six schools of the three educational sectors polled, answered the questionnaire using a 5-point Likert scale in order to express their perceptions regarding their working conditions. In the analysis process, the information collected was presented descriptively. In general, the participants showed positive perceptions concerning school environment and school support from their school authorities, but negative perceptions regarding salary, workload, time for non-instructional activities and society perceptions toward their profession.es_CL
dc.description.abstractEl presente estudio utilizó el diseño de encuesta cuantitativa. El propósito principal de nuestra investigación fue explorar las percepciones de los profesores de inglés chilenos acerca de sus condiciones laborales, y comparar estas percepciones de los profesores del sistema público, subvencionado y privado de la educación. La información fue recopilada a través de la aplicación de un cuestionario; técnica usada en el método cuantitativo de investigación. Sesenta y tres profesores de cuarenta y seis colegios de los tres sectores educacionales: público, subvencionado y privado, contestaron la encuesta usando la escala Likert del 1 al 5, de manera de obtener sus percepciones acerca de sus condiciones laborales. En el proceso de análisis, la información recolectada fue presentada descriptivamente. De manera general, los participantes demostraron percepciones positivas de acuerdo al clima laboral y el apoyo de las autoridades de los colegios; sin embargo, las percepciones fueron negativas acerca de su salario, carga laboral, tiempo para actividades extra curriculares y las percepciones de la sociedad acerca de la profesión docente.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4283
dc.language.isoenes_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectIngléses_CL
dc.subjectEnseñanza del Ingléses_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectPerceptions,
dc.subjectSurvey
dc.subjectEducational sectors
dc.titleChilean EFL teachers`perceptions of their working condition in the private, semi -private and public school systemses_CL
dc.typeTesises_CL
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
a118440_Azaharvich_ Paredes_A_Chilean_ EFL_ teachers_2015_Tesis.pdf
Tamaño:
1.08 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO INGLES
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de Titulación Pre-Grado