Programa Adonais : desarrollar habilidades y estrategias de comprensión lectora en los alumnos de enseñanza básica del Campamento Adonais, de la comuna de Puente Alto

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dc.contributor.advisorLamas Barrientos, María Loreto
dc.contributor.authorFigueroa Flen, Ivonne Estela
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-11-08T17:56:24Z
dc.date.available2021-11-08T17:56:24Z
dc.date.issued2006
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractLos resultados obtenidos durante un encuentro realizado con 20 países, incluyendo a Chile, revelaron que un alto porcentaje de chilenos entre 16 y 65 años de edad no han logrado un nivel de dominio lector necesario para funcionar en nuestro mundo moderno (Comisión Nacional para la Modernización de la Educación), convirtiéndose en analfabetos funcionales, puesto que no comprenden lo que leen. Por lo tanto, surge la necesidad de averiguar: ¿Cuáles son los factores que influyen para que no comprendamos lo que leemos?. El problema de dominio lector impide un avance en los niños, no sólo en el subsector de Lenguaje y Comunicación, sino también en otros subsectores donde se aplica la comprensión, análisis de preguntas etc., donde se debe entender y cumplir con los objetivos. Se sabe que la enseñanza es un proceso de desarrollo, pero la realidad de las investigaciones muestran otra visión, que tal proceso no se está desarrollando como se plantea en los objetivos. Sabemos también que no todos los niños y niñas se aproximan de igual forma al aprendizaje de la lectura y la escritura, por ejemplo, unos irán más rápido que otros, algunos aprenderán antes a leer que a escribir, otros presentarán problemas específicos para decodificar. Estas diferencias fue una de las primeras dificultades que encontramos en nuestro proceso de evaluación diagnóstica, ya que debimos compatibilizar una secuencia pedagógica que involucrara a todo el grupo, junto con tener una instrucción personalizada con los niños del Campamento Adonais, además organizar a los niños en tres niveles según sus habilidades lectoras...es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20796
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectNivel de dominio lectores
dc.subjectEvaluación diagnóstica educacionales
dc.titlePrograma Adonais : desarrollar habilidades y estrategias de comprensión lectora en los alumnos de enseñanza básica del Campamento Adonais, de la comuna de Puente Altoes
dc.typeTesises
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