Incidencia del desarrollo de habilidades emocionales en el trabajo cooperativo de estudiantes en el aula : Escuela F N°732 Chorombo Alto María Pinto

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dc.contributor.advisorPalma Sepúlveda, Rosita
dc.contributor.authorBallesteros Novoa, Evelyn
dc.contributor.authorContreras Chacón, Vilma
dc.contributor.authorDíaz Corvalán, Sandra
dc.contributor.authorEspinoza Olguín, Gabriel
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-07-29T19:39:09Z
dc.date.available2021-07-29T19:39:09Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo y Gestión Educacional)es
dc.description.abstractEsta investigación se desarrolló en el contexto del Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, con el propósito de diagnosticar la incidencia del desarrollo de las habilidades emocionales de autoconciencia, autocontrol y empatía en el trabajo cooperativo en el aula, basado en un estudio cualitativo con enfoque socio-critico, no experimental transeccional, en un grupo de 38 estudiantes de cuarto año básico de la Escuela F 732 de Chorombo Alto, en la comuna de María Pinto. Se determinó desarrollar esta investigación en cuarto año básico, porque se evidenciaron dificultades para desarrollar el trabajo cooperativo al interior del aula, problemas de relaciones sociales, ausencia de autonomía individual y grupal y escasa participación e interacción entre pares. El procedimiento consistió por parte de los investigadores, en la aplicación de siete instrumentos de medición y su análisis correspondiente. Estas aplicaciones permitieron realizar hallazgos en el desarrollo de las habilidades emocionales de Autoconciencia, Autocontrol y Empatía, y en el domino y aplicación de estrategias metodológicas del trabajo cooperativo. Esta investigación consideró una propuesta de intervención liderada por el equipo directivo del establecimiento, que comenzará con el trabajo de los docentes, para luego ser transferida al aula con el propósito de intervenir en el desarrollo de las habilidades emocionales de autoconciencia, autocontrol y empatía, lo que incidirá positivamente en el desarrollo del trabajo cooperativo.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19571
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAspectos Psicológicoses
dc.subjectChilees
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectEscolareses
dc.titleIncidencia del desarrollo de habilidades emocionales en el trabajo cooperativo de estudiantes en el aula : Escuela F N°732 Chorombo Alto María Pintoes
dc.typeTesises
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