Importancia del rol del psicopedagogo en la Universidad Andrés Bello. La Percepción de Directivos y Docentes
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Fecha
2012
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación se fundamenta en las necesidades que se observan
en los estudiantes al ingresar a la educación universitaria. Esto debido a los
cambios que se presentan hoy en día en la misma, referidos a: proliferación de
las universidades privadas y diferencias en los criterios de selección de los
alumnos para su incorporación.
Hoy en día con la proliferación de instituciones universitarias existe mayor
cobertura de acceso al sistema de educación superior, donde se observa un
proceso de selección flexible y equitativo, que otorga igualdad de oportunidades
para todas aquellas personas que postulen a éste. Sin embargo, al poseer una
forma de medición estandarizada, se evidencian sólo los conocimientos reales
que poseen los sujetos y no las potencialidades y aptitudes necesarias para
desarrollarse en este contexto.
A partir de la investigación realizada por Ma. Reyes Carretero y Ma. Luisa Pérez
Cabaní (2005), se conoce que el rol del psicopedagogo dentro de contextos
universitarios se encuentra incorporado en países desarrollados, como España,
otorgando apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto en
profesores como alumnos, además de favorecer el desarrollo institucional y
cooperar con diferentes instituciones y servicios. No obstante, en países en vías
de desarrollo como el nuestro se desconoce su inserción.
Notas
Tesis (Psicopedagogía)
Palabras clave
Psicopedagogos, Interacción con Profesores, Estudios, Rol Profesional