Rendimiento académico de estudiantes de pregrado en las asignaturas de ciencias básicas en carreras de la salud de la universidad Andres Bello
| dc.contributor.advisor | Ibañez Gruss, Cristian Hernán | |
| dc.contributor.author | Perret Pérez, Ana María | |
| dc.contributor.author | Poblete Acuña, Cecilia Elízabeth | |
| dc.contributor.author | Parra Blanco, María Adriana | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-18T13:00:36Z | |
| dc.date.available | 2021-10-18T13:00:36Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior) | es |
| dc.description.abstract | Una gran problemática en la Docencia de Carreras que pertenecen al Área de la Salud de la Universidad Andrés Bello, es el bajo Rendimiento Académico de los alumnos(as) en sus primeros semestres universitarios. Aparentemente, esto es más notorio en las Asignaturas de Ciencias Básicas (Biología, Física, Matemáticas y Química), de las cuales los estudiantes deberían tener conocimientos previos adquiridos durante su Enseñanza Media con la elección de Asignaturas de Formación Diferenciada, definida como aquella formación que satisface intereses, aptitudes y disposkiones vocacionales de los alumnos(as) en los dos últimos años escolares (3° y 4° Medio) con el objeto de reforzar los conocimientos específicos para el ingreso a la Educación Superior. Esto se ha puesto en marcha desde el año 1998 cuando el Ministerio de Educación instauró que "el marco curricular de la Enseñanza Media se organiza en tres ámbitos: Formación General, Formación Diferenciada y Libre Disposición". Cada año en el primer curso de las Carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andrés Bello, un número no despreciable de estudiantes reprueba las Asignaturas del área de Ciencias Básicas que se imparten dentro del currículo obligatorio, cifras que varían entre 1 O y 83 o/o según consta en registro curricular de esta casa de Estudios Superiores. En este contexto, nuestra investigación esta orientada a revisar si existe alguna relación en el Rendimiento Académico en estas Asignaturas con la elección del área de Formación Diferenciada que cursaron durante su Enseñanza Media los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andrés Bello, en sus Campus República (Santiago) y Viña del Mar. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20484 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Rendimiento Académico Bajo | es |
| dc.subject | Enseñanza Superior | es |
| dc.subject | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.title | Rendimiento académico de estudiantes de pregrado en las asignaturas de ciencias básicas en carreras de la salud de la universidad Andres Bello | es |
| dc.type | Tesis | es |
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