Estudio exploratorio sobre las escuelas para padres existentes en las escuelas básicas municipales de la comuna de Calama y propuestas de mejoramiento

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dc.contributor.advisorAcuña González, Catalina del Carmen
dc.contributor.advisorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.authorAcuña González, Catalina del Carmen
dc.date.accessioned2019-02-26T17:45:09Z
dc.date.available2019-02-26T17:45:09Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)es_ES
dc.description.abstractEste estudio se basa en la necesidad de mejorar la calidad de educación en Chile, respondiendo principalmente a innovar en la metodologia y gestión de cómo hoy se imparte la educación, desde la premisa que hay que abarcar la educación desde todos sus frentes. En el desarrollo de este estudio, se enfrenta la educación desde el trabajo que realizan los establecimientos educacionales con los padres y/o apoderados, especificamente las Escuelas para Padres. El objeto de estudio se baso en los establecimientos educacionales de educación basica de la comuna de Calama, Región de Antofagasta Chile. Con el trabajo de campo se pretendio realizar una radiografía de cómo los establecimeintos educacionales enfrentan el tema en estudio y cuales son los aspectos que surgen como necesidad por parte de las escuelas para el trabajo con los apoderados, con esto recolectar información para establecer las directrices de la propuesta metodológica, que es el producto de este estudio. La información recolectada corresponde a la visión de los profesores jefes, respecto a los temas de interes a tratar con los apoderados, los implementos y metodologías que poseen para su realización, si piensan que es efectivo la alianza famila-escuela en beneficios del proceso de aprendizaje de los alumnos. Basándose en los marcos legales y de las nuevas direcciones de la reforma educacional chilena, como son la Ley SEP, o la metedología SACGE, por medio de la nueva institucional de la educación como son la Superintendencia de la Educación o la Agencia para la Calidad en Educación, se propone utilizar una metodología diferente, metodología Lain-Kaisen, para bajar los temas de interes a los padres y/o apoderados. Este proceso, debe ser liderado por los directores de los establecimientos, y donde parte importante del proceso es el empoderamiento como lideres de gestión a los profesores.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8082
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectEscuelas para Padreses_ES
dc.subjectEstudios de Casoses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectCalidades_ES
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dc.typeTesises_ES
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