Proyecto de Dirección y Liderazgo orientado a desarrollar habilidades de liderazgo transformacional en los directivos a través del coaching ontológico, tendiente a la mejora de los procesos de gestión organizacional. Centro Educacional de Integración de Adultos Newen de las Cruces Comuna de El Tabo
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Fecha
2014
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente tesis está enfocada en generar un programa de intervención que
permita desarrollar y/o fortalecer habilidades de liderazgo transformacional en los
directivos del Centro Educacional de Integración de Adultos Newen de Las Cruces
comuna de El Tabo, lo cual se realizará utilizando un trabajo metodológico y
didáctico basado en el coaching ontológico.
Para esto se realizó un diagnóstico de las habilidades actuales del equipo
directivo a través de un cuestionario que contempla afirmaciones respecto a la
percepción tanto de los docentes como de los propios directivos de las habilidades
de liderazgo transformacional que presentan.
Para la confección del instrumento se consideraron los factores de liderazgo
transformacional definidos por Bernard Bass (2005) y desarrollados por Mac B.
Reichenau (2005) quien incluye en el enfoque propuesto por Bass a la Inteligencia
Emocional de Daniel Goleman (1995), que conforma junto a los demás factores, un
conjunto de habilidades necesarias para un liderazgo transformacional efectivo.
Además se consideraron los conceptos sobre organizaciones que aprenden de
Peter Senge (2006) y el coaching ontológico de Rafael Echeverría (2011) para
desarrollar actividades que potencien el trabajo en equipo, que mejoren las
relaciones laborales y la comunicación eficaz, con la intención de lograr que los
líderes sean capaces de comprometer y motivar al grupo en torno a la consecución
de metas organizacionales a través de trabajos metodológicos que implican el
manejo del factor que tiene mayor impacto e influencia en las relaciones
interpersonales el cual es la inteligencia emocional.
Para lograr el desarrollo de estas habilidades se trabajará a través de
actividades grupales con los docentes y directivos y de forma paralela un trabajo
personal y reflexivo de los propios directivos enfocándose en un auto conocimiento
sobre las acciones personales que impactan en la gestión pedagógica,
organizacional y del personal en el establecimiento.
Las actividades propuestas en esta tesis pueden utilizarse y ser adaptadas
para otras instituciones ya que desarrollan un tipo de liderazgo que mejora los
aspectos que toda institución debe tener para que sea eficiente y efectiva y que
pueda obtener los resultados que espera. Se habla de un líder que se enfoca en ser
una fuente inspiradora y en ser un facilitador de todos aquellos procesos que se
articulan dentro de una institución educativa. Además es capaz de reconocer y
potenciar a cada uno de los miembros de la institución independiente del rol que
cumplan, influyendo de forma positiva en la cultura y clima organizacional, creando
confianza, compromiso y lealtad por parte del equipo de trabajo.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo)
Palabras clave
Liderazgo educacional, Grupos de Trabajo, Formación Profesional, Chile, Investigaciones