El texto escolar como recurso didáctico en la iniciación de la lectoescritura : un modelo descriptivo
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Fecha
2007
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
La lectura y escritura es un área fundamental en la vida de los seres
humanos. Es evidente que aprender a leer y a escribir en las sociedades
modernas y desarrolladas del mundo actual, es algo más que adquirir la
capacidad de asociar sonidos, grafías e interpretar y utilizar un código. Se
trata de una modalidad de comunicación y aprendizaje de incorporación,
evolución, progreso y de desenvolverse integralmente dentro de ella.
En la pedagogía moderna estos aprendizajes ya no son vistos como
una información erudita, sino que se han transformado en un instrumento
relacionado con el desarrollo de los procesos intelectuales, morales, afectivo
de cada individuo.
La inquietud de las seminaristas, sobre el tema, surge principalmente a
raíz de que no todos los seres humanos aprendemos de la misma forma, ni
utilizamos los mismos textos de estudios durante nuestra etapa escolar, por
lo cual, existe una gran variedad de metodologías que se desarrollan en este
proceso.
Diferentes autores nos indican que los textos poseen un carácter
comunicativo, con intención de comunicar, es decir, posee una situación
determinada, con interlocutores, objetivos y referencias constantes al mundo
y no tienen sentido fuera de este contexto.
Todo texto posee una estructura (macroestructura, microestructura y
superestructura) un orden, reglas propias, además, una organización interna
precisa con reglas de gramática, puntuación, coherencia, que garantizan el
significado del mensaje y el éxito de la comunicación.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Apresto (Lecto-Escritura)|, Libros de Texto