La influencia de un programa psicomotor

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dc.contributor.advisorGarrido Ríos, Leonardo Andrés
dc.contributor.authorAtenas A., Carlos
dc.contributor.authorHuenuanca P., Soledad
dc.contributor.authorHormazábal D. R., Macarena
dc.contributor.authorPizarro C., Isabel
dc.contributor.authorRakela S., Carolina
dc.contributor.authorRoa M., Camilo
dc.contributor.authorSilva M., Alvaro
dc.contributor.authorValdés G., Felipe
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Educación Física
dc.date.accessioned2020-10-02T22:26:03Z
dc.date.available2020-10-02T22:26:03Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl desarrollo del ser humano es como un edificio de muchos pisos, en el cual la base cimentada o principal, está en los primeros años de escolaridad; sí está endeble o mal hecha, sufrirá el peligro de derrumbarse; por to tanto, una gran preocupación es garantizar un buen desarrollo. la finalidad del sector de EFI, se centra en facilitar al alumno el conocimiento y la comprensión de su propio cuerpo, tomando conciencia de sus posibilidades y limitaciones, pues en éste sentido se orienta hacia el desarrollo de capacidades y habilidades a fin de aumentar y perfeccionar las posibilidades motrices de cada alumno con una conducta motora integrada a la vivencia personal, a la adquisición de actitudes, valores, normas referidas al comportamiento dentro de una Sociedad, por esto la educación física o Educación Psicomotriz, no puede ser separada del contexto del desarrollo del Ser Humano, necesita un perfil científico, sobre todo en la formación base del niño. Naturalmente se puede constatar que la educación física es igual o más importante que cualquier otra asignatura, ya que entrega al niño una educación globalizada, es decir, estimula la Integridad del desarrollo humano, sus aspectos cognitivos, Motrices, Socio-Afectivos, y lo conduce a un comportamiento acorde con sus capacidades y potencialidades que va descubriendo con el tiempo, apareciendo con éste el aspecto social, la comunicación, y el sentido de generar actividades en conjunto que lo hacen ser eminentemente social, que posteriormente conociendo las reglas, y normas establecidas, aparecen los valores (respeto por sus pares y las personas de su contexto).es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15764
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación Físicaes
dc.subjectPrograma Psicomotores
dc.titleLa influencia de un programa psicomotores
dc.typeTesises
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