Levantamiento del perfil de ingreso del programa de Magíster en Docencia para la Educación Superior, modalidad online, de la Universidad Andrés Bello, para implementar una herramienta que permita su actualización constante en las nuevas cohortes
| dc.contributor.advisor | Peña Caldera, Victoria | |
| dc.contributor.author | Astorga Espinoza, Oscar Andrés | |
| dc.contributor.author | Guíñez Coelho, Marcial Andrés | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-03T15:15:51Z | |
| dc.date.available | 2023-10-03T15:15:51Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Seminario de grado (Magíster en Docencia para la Educación Superior) | es |
| dc.description.abstract | La enseñanza bajo una modalidad online presenta bastantes ventajas, pero también incluye desafíos por enfrentar, siendo uno de ellos, la potencial presencia de alumnos que puedan no contar con las competencias básicas para enfrentar las características de estudios en dichos entornos, afectando su recorrido académico. En este sentido, la pregunta rectora que guía este proyecto se declara a continuación: ¿Cómo elaborar una herramienta, a partir del levantamiento del perfil de ingreso, que permita detectar las características de los futuros alumnos del programa de Magíster en Docencia para la Educación Superior, modalidad online, de la Universidad Andrés Bello? Dicha pregunta buscar avanzar hacia contar con una herramienta que actualice el perfil de ingreso constantemente es una tarea fundamental para conocer a cada estudiante. Así, el presente proyecto de innovación, responde a esta problemática a través del levantamiento del perfil de ingreso del presente Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Andrés Bello, pero, además, desarrollando una herramienta que permita mantenerlo actualizado para cada nueva cohorte, entregando información sustancial que permitirá generar instancias de acompañamiento en el desarrollo y fortalecimiento de este programa de carácter online, así como también, la opción de aplicar acciones de mejora, como por ejemplo, diversas sugerencias de estrategias de enseñanza-aprendizaje para que cada docente, si lo considera pertinente, pueda aplicarlas en base a las características de cada alumno. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/53396 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Magíster en Docencia para la Educación Superior. Universidad Andrés Bello (Chile). | es |
| dc.subject | Educación en Línea | es |
| dc.subject | Enseñanza Superior | es |
| dc.title | Levantamiento del perfil de ingreso del programa de Magíster en Docencia para la Educación Superior, modalidad online, de la Universidad Andrés Bello, para implementar una herramienta que permita su actualización constante en las nuevas cohortes | es |
| dc.type | Tesis | es |
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