Programa de Intervención para Incentivar la Postulación de los Egresados de enseñanza Técnico Profesional a las Carreras de Educación Superior

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dc.contributor.advisorPacheco Gómez, Patricio
dc.contributor.authorOyarzo Vega, Juan Nicolás
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-12-12T16:31:15Z
dc.date.available2019-12-12T16:31:15Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEste trabajo de tesis encuentra sus razones en el deseo de entender cuáles son los factores que están incidiendo en la baja postulación, de los alumnos de 4°Medio de la Especialidad de Alimentación Colectiva del Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, a carreras de Educación Superior (Técnicas o Universitarias). La importancia de abordar este tema radica en poder aportar al mejoramiento de la postulación de dichos alumnos a la Enseñanza Superior, debido a que esto retarda su ingreso al mundo laboral. De tal situación surgen dos preguntas que guiarán esta propuesta de tesis: ¿Qué factores inciden en la baja postulación a la enseñanza superior de los alumnos de 4°medio de la Especialidad de Alimentación Colectiva, del Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal? y ¿Es posible crear un Programa que apunte a mejorar los factores que inciden en la postulación a la Enseñanza Superior de los alumnos de 4°medio de la Especialidad de Alimentación Colectiva, del Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, considerando los niveles autoestima y de autoconcepto manifestados por los estudiantes?. A partir de ellas se construyeron dos hipótesis que se intentarán probar y dicen relación con: 1. A mayor nivel de autoestima, de los estudiantes de 4° año medio de la Especialidad de Alimentación Colectiva del Liceo María Luisa Bombal, mayor es la posibilidad de que postulen a una carrera universitaria. 2. Un autoconcepto adecuado, y menor temor al fracaso, favorece positivamente la decisión de continuar estudios en una carrera de Enseñanza Superior. Los objetivos del estudio se focalizan en caracterizar los rangos de autoestima y los niveles de autoconcepto que permita identificar criterios y recursos para la redacción de una propuesta de Programa de Intervención. La metodología utilizada será mixta. En este caso, el enfoque cualitativo, nos permitirá utilizar la observación directa y algunas entrevistas semi estructuradas en escenarios del mundo real a los alumnos, profesores, paradocentes y apoderados de 4°medio de la Especialidad de Alimentación Colectiva, del Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal. Asimismo, en esta propuesta, se aplicarán (a los alumnos) dos test que miden diagnósticamente algún aspecto del comportamiento humano como lo son la autoestima y el autoconcepto, respectivamente.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11421
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectDeserción Universitariaes
dc.subjectAutoestimaes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectProgramas de Educaciónes
dc.titlePrograma de Intervención para Incentivar la Postulación de los Egresados de enseñanza Técnico Profesional a las Carreras de Educación Superiores
dc.typeTesises
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