Manual de estrategias metodológicas inclusivas en la asignatura de Gimnasia para futuros docentes de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica Silva Henríquez

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dc.contributor.advisorPeña Caldera, Victoria
dc.contributor.authorSalvo Salvo, Paula Daniela
dc.contributor.authorLuna Rivas, Sebastián Andrés
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
dc.date.accessioned2025-01-27T17:16:17Z
dc.date.available2025-01-27T17:16:17Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario de grado (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
dc.description.abstractEl presente Proyecto de Innovación surge como una necesidad sentida por la comunidad de docentes de la asignatura de Gimnasia, impartida en la carrera de Educación Física de la Universidad Católica Silva Henríquez, que les permita enfrentar el desafío de trabajar con estudiantes en situación de discapacidad que ingresan a la carrera, así como entregar herramientas a la totalidad de estudiantes para su futuro desempeño como docentes de Educación Física en contextos inclusivos. Se evidencia que los docentes, si bien conocen la Ley de Inclusión educativa, no disponen de estrategias metodológicas pertinentes, a pesar de que la universidad declara adherir a los lineamientos nacionales e internacionales respecto de esta materia. Actualmente la malla de la carrera mencionada no posee asignaturas que den cuenta específicamente de adecuaciones a personas en situación de discapacidad ni de metodologías inclusivas, siendo tarea de los docentes generar conocimientos y estrategias que les permitan enfrentar el trabajo con personas en esta condición, tanto cognitiva, sensorial como motora, así como también ha sido responsabilidad de los propios estudiantes costearse los medios que les permitan acceder a la formación. En este proyecto se incorpora un Manual con estrategias metodológicas inclusivas, que está dirigido a estudiantes de la asignatura de Gimnasia, el cual es aplicado a un grupo de estudiantes en situación de discapacidad mediante un taller práctico, que una vez realizado evidenció una mejora en las habilidades motrices de los y las participantes, quienes manifestaron un alto grado de satisfacción respecto del manual y taller mediante el cual se implementó.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/63298
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andrés Bello
dc.subjectEstudiantes de Educación Física
dc.subjectEstudiantes Discapacitados
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectEnseñanza Superior
dc.subjectMejoramiento de la Educación.
dc.titleManual de estrategias metodológicas inclusivas en la asignatura de Gimnasia para futuros docentes de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica Silva Henríquez
dc.typeTesis
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