Estudio comparativo del nivel de logros lógico-matemáticos entre algunas modalidades curriculares
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Fecha
2005
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Los primeros años de vida del niño y de la niña constituyen una etapa crucial
para su formación, ya que en cada uno de ellos existe un potencial de
desarrollo y de aprendizaje que puede emerger con fuerza en condiciones
favorables. Basados en esto, es que mediante una metodología de enseñanza
adecuada, oportuna y pertinente, que involucre la participación activa de los
niños en el proceso, se podrán formar aprendizajes significativos y relevantes,
estableciendo vínculos afectivos y desarrollando su capacidad de exploración y
comunicación de sus experiencias e ideas. En donde el educador se encarga
de integrar todas las áreas del desarrollo y de explotar al máximo el potencial
en bruto que poseen los niños, por lo tanto existen distintas modalidades
curriculares, las cuales deben apuntar a lo descrito anteriormente.
Esta investigación consta de una comparación de desempeño de logros de las
habilidades lógico - matemáticas, en algunas modalidades curriculares como:
currículo Integral, currículo Personalizado y programas como: Optimist y Ailem.
Basándonos en lo que postula cada uno de ellos en relación con el segundo
ciclo de transición mayor de educación parvularia. Esta comparación será
analizada por medio de la prueba de precálculo la que se aplicó, en 4 colegios
de la región metropolitana, cada uno perteneciente a una modalidad curricular
y programa determinado, estos son: Escuela Elvira Hurtado, Quinta Normal.
(Currículo Integral), Colegio Terranova La Reina. (Currículo personalizado), Colegio Simón Bolívar, Las Condes (Programa Optimist), Escuela particular
subvencionada Nº 345 Miguel Ángel, La Pintana. (Programa Ailem).
Dentro del marco teórico se describe el concepto de currículo y modalidades
curriculares, se desarrollaran cada una de las modalidades curriculares y
programas, además de los contenidos lógico matemáticos programados para
segundo ciclo de educación Parvularia tomando en cuenta lo planteado por el
MINEDUC para esta área...
Notas
Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciada en Educación)
Palabras clave
Enseñanza de las Matemáticas, Planificación Curricular, Chile, Formación de habilidades, Potencial de desarrollo y de aprendizaje