EvalĂșa 2 : comportamiento psicomĂ©trico en una muestra de escolares chilenos

Vista sencilla de Ă­tem
dc.contributor.advisorLobos GonzĂĄlez, Manuel
dc.contributor.authorAbuyeres Arancibia, Nathalie
dc.contributor.authorAntimĂĄn Mella, Karen
dc.contributor.authorBuzeta MartĂ­nez, Valentina
dc.contributor.authorCabezas Riquelme, Macarena
dc.contributor.authorGarcĂ­a Oppenlander, Alejandra
dc.contributor.authorRivera Lagos, María José
dc.date.accessioned2020-09-28T19:10:40Z
dc.date.available2020-09-28T19:10:40Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis (PsicopedagogĂ­a)es
dc.description.abstractLa presente investigaciĂłn tiene como objetivo realizar un anĂĄlisis psicomĂ©trico de la BaterĂ­a PsicopedagĂłgica EvalĂșa 2 (JesĂșs GarcĂ­a Vidal y Daniel GonzĂĄlez ManjĂłn, 2001 ), la cual se compone principalmente de dos grandes ĂĄreas; en capacidades especĂ­ficas (Lectura, Escritura y CĂĄlculo), y en capacidades generales (Bases del Razonamiento y Memoria-AtenciĂłn). Es importante tener presente que existen diferencias entre la EducaciĂłn Chilena con respecto a la EducaciĂłn Española. Ésto se puede evidenciar al momento de utilizar baremos Españoles de la BaterĂ­a PsicopedagĂłgica EvalĂșa 2, los cuales no se rigen segĂșn las expectativas y realidad de nuestra EducaciĂłn Chilena. Para llevar a cabo este seminario de grado utilizaremos una muestra de alumnos chilenos, la cual servirĂĄ de base para hacer una comparaciĂłn con la muestra española. Por otro lado, se desarrolla el marco teĂłrico en el cual se menciona principalmente una descripciĂłn de los procesos cognitivos desde una mirada conceptual y una mirada psicopedagĂłgica implicados en la BaterĂ­a PsicopedagĂłgica EvalĂșa 2. Se describen las ĂĄreas planteadas en dicha baterĂ­a y se realiza una comparaciĂłn entre la BaterĂ­a PsicopedagĂłgica EvalĂșa 2 con los Planes y Programas del 2Âș Semestre de Segundo Año de Enseñanza BĂĄsica y 1 Âș Semestre de Tercer Año de Enseñanza BĂĄsica del Ministerio de EducaciĂłn. Se realizaron baremos con la muestra de los puntajes obtenidos por alumnos/as de diferentes establecimientos de nuestro paĂ­s, los cuales nos darĂĄn a conocer las diferencias existentes entre los resultados chilenos y españoles. Finalmente se plantea una conclusiĂłn sobre los puntos vistos anteriormente, con una mirada crĂ­tica y objetiva.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15635
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLectura (EducaciĂłn Preescolar)es
dc.subjectPsicopedagogĂ­aes
dc.subjectTests PsicolĂłgicoses
dc.subjectChilees
dc.titleEvalĂșa 2 : comportamiento psicomĂ©trico en una muestra de escolares chilenoses
dc.typeTesises
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