Utilización de técnicas de exploración para estimular el conocimiento de los seres vivos y su entorno, en el subsector de ciencias del segundo ciclo de educación parvularia

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dc.contributor.advisorMaureira Pedregal, Sergio E.
dc.contributor.authorAcevedo Pérez, Jennifer
dc.contributor.authorFajardo Beuno, Cristina
dc.contributor.authorJara Méndez, Carolina
dc.contributor.authorMartínez Pedreros, Verónica
dc.contributor.authorTorres Dueñas, Betsy
dc.contributor.authorYáñez Arellano, Marlen
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2020-12-29T17:14:58Z
dc.date.available2020-12-29T17:14:58Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractUno de los objetivos de las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia, es que niños y niñas sean capaces de descubrir y conocer activamente el medio natural y el mundo que los rodea , desarrollando actitudes de curiosidad , respeto e interés, a través de técnicas e instrumentos que le permitan explorar, conocer, formular hipótesis y fundamentar fenómenos que ocurren. Lo anteriormente expuesto no busca que en las actividades de iniciación a las ciencias se basen en ciertos contenidos científicos que los niños deban aprender, más bien se busca que ellos desarrollen la capacidad de aplicar ciertos conocimientos científicos al mundo que les rodea . Formando en esta etapa inicial un pensamiento y razonamiento sobre su entorno y la realidad que son parte de una formación científica considerando que los niveles de transición constituyen el primer eslabón de la Educación Chilena. Todo esto con el objetivo de Incentivar en el niño y la niña la discusión, el intercambio de opiniones, la formulación de preguntas, pues estas le permiten ampliar su campo de conocimiento, dándole la oportunidad de construir, compartir, modificar e integrar sus ideas acerca del mundo, motivando la reflexión , la creación de hipótesis y resolución de problemas. La observación , exploración y la investigación son fundamentales en la formación de los niños, la relación que ellos crean con el mundo exterior es muy significativa y es buena oportunidad para plantearles algunos temas y situaciones relacionadas con la búsqueda del por qué suceden algunos fenómenos. En este contexto la tarea del educador consiste en entregar recursos y estrategias interesantes que despierta en los niños el interés por conocer el mundo y el deseo de interpretar los hechos a través de sus experiencias previas y conocimientos.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17248
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectCienciases
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectChilees
dc.titleUtilización de técnicas de exploración para estimular el conocimiento de los seres vivos y su entorno, en el subsector de ciencias del segundo ciclo de educación parvulariaes
dc.typeTesises
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