Eficacia de las estrategias de aprendizajes convencionales y lúdicas, y su impacto en el área de lenguaje verbal.

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dc.contributor.advisorMaureira Pedregal, Sergio E.
dc.contributor.authorEspinoza Alfaro, Marlene
dc.contributor.authorFuentes León, Carola
dc.contributor.authorGuzmán Poblete, Macarena
dc.contributor.authorMelinao González, Jeannette
dc.contributor.authorRebolledo Moya, Marcela
dc.contributor.authorToro Gaete, Viviana
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-06-20T15:58:42Z
dc.date.available2022-06-20T15:58:42Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia)es
dc.description.abstractEstamos inmersos en cambios sociales, políticos, tecnológicos, económicos y culturales que configuran una nueva sociedad. A veces da la impresión que la educación está al margen aunque en todos los foros del pensamiento se le atribuye un papel prioritario fundamental. El profesorado parece resistirse a la mentalización profesional acorde con la nueva sociedad, y mantiene los mismos métodos de enseñanza de otros tiempos. Nosotras confiamos en el profesorado y estamos convencidas de que este siente el valor social de la educación pero necesita también una fuerte dosis de estimulación y apoyo personal y profesional.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22908
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees
dc.subjectLenguaje Verbales
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.titleEficacia de las estrategias de aprendizajes convencionales y lúdicas, y su impacto en el área de lenguaje verbal.es
dc.typeTesises
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