Determinación de la motivación a través de la aplicación de la batería Mape II (motivación hacia el aprendizaje y la ejecución) y su relación con el rendimiento académico en alumnos de enseñanza media de Instituto Rafael Ariztía de Quillota

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSchmitt Bernal, Eliana
dc.contributor.authorCastillo Triviño, Alex Andrés
dc.contributor.authorTorres Clark, Jessica María
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2020-12-03T21:34:43Z
dc.date.available2020-12-03T21:34:43Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEl aprendizaje en el aula tiene diversas aristas motivacionales que lo afectan positivamente, o lo desmejoran, lentifican o incluso pueden llegar a anularlo. Determinar los factores intervinientes en quienes aprenden, significará también poder establecer mecanismos para intervenir en aquellos que les sean favorables en el aula, optimizándolos, y disminuir el efecto de los contrarios en pos de un proceso positivo en la sala de clases. Para evaluar dichos impactos, se someterá a una población de estudiantes de Educación Media de Chile, que declara intuitivamente que la disminución en sus resultados académicos posiblemente esté centrado en el factor motivacional, al Cuestionario MAPE II, cuestionario sobre "Motivación hacia el aprendizaje y la ejecución", desarrollado por Ignacio Montero y Jesús Tapia (1992). Basados en los resultados obtenidos en el cuestionario, y los resultados académicos de los alumnos, se establecerá una estrategia de mejora, fomentando en el aula los factores que producen más y mejores aprendizajes y que promueven factores motivacionales relacionados con el gusto intrínseco por aprender más que con los diversos galardones que se pueda obtener por ello. Esta propuesta contempla acciones conducentes a elevar la motivación hacia el aprendizaje de los alumnos, basados en cinco factores: - el aprovechamiento de la alta capacidad de trabajo y rendimiento de los alumnos estudiados, - el desarrollo y valoración de la motivación intrínseca de los estudiantes, - la disminución de la vagancia como factor inhibidor de la motivación por el aprendizaje, - la reducción de la ansiedad inhibidora del rendimiento y - el establecimiento de mecanismos que disminuyan en los alumnos y alumnas el miedo al fracaso.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/16840
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectRendimiento en la Educaciónes
dc.subjectMotivación en la Educaciónes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectChilees
dc.titleDeterminación de la motivación a través de la aplicación de la batería Mape II (motivación hacia el aprendizaje y la ejecución) y su relación con el rendimiento académico en alumnos de enseñanza media de Instituto Rafael Ariztía de Quillotaes
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a114275_Castillo_A_Determinacion_de_la_motivacion_a_2015.pdf
Tamaño:
52.62 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de Titulación Post-Grado