Percepciones de estudiantes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje asociado al uso guiado de la plataforma tecnológica Aleks en tiempos de pandemia

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dc.contributor.authorMarín Álvarez, Felipe
dc.contributor.authorFernández Frésard, Gala
dc.date.accessioned2021-08-17T22:06:06Z
dc.date.available2021-08-17T22:06:06Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractEl presente artículo indaga en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Matemáticas en estudiantes universitarias(os) de primer año de la carrera de Ingeniería Comercial, en una universidad privada chilena durante el año académico 2020. El objetivo del estudio fue identificar las percepciones desarrolladas por las(os) estudiantes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura observada, asociadas al trabajo con la plataforma interactiva Aleks, en contexto de pandemia. Los resultados dieron cuenta de percepciones favorables, alta recomendación y una actitud positiva al estudio virtual cuando es acompañado por la plataforma utilizada. El estudio fundamenta la continuidad del uso de Aleks en la asignatura observada y hace posible proyectar una futura ampliación de su implementación en otras asignaturas y carreras.es
dc.description.abstractThis article investigates the teaching-learning process of the subject Mathematics 1 in first year university students of commercial engineering at a private Chilean university during the academic year 2020. The objective of the study was to identify the perceptions that students had about the teaching-learning process of the observed subject, associated to the work with the interactive platform Aleks, in the context of pandemic. The results showed favorable perceptions, high recommendation, and a positive attitude to virtualized study, when accompanied by the platform used. The study supports the continuity of the use of Aleks in the observed subject and makes it possible to project a future expansion of its implementation in other subjects and careers.
dc.description.urihttps://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/4836
dc.identifier.citationPaideia Nº 67 • JUL - DIC 2020 • (pp. 89-116)es
dc.identifier.doi10.29393/Pa67-3PESPX0003
dc.identifier.issn0716-4815
dc.identifier.issn2452-5154
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19892
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.subjectAprendizaje activoes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectTICes
dc.subjectEstudiante universitarioes
dc.subjectEstrés mentales
dc.subjectEnseñanza multimediaes
dc.titlePercepciones de estudiantes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje asociado al uso guiado de la plataforma tecnológica Aleks en tiempos de pandemiaes
dc.title.alternativeStudents’ perceptions of the teaching-learning process ass ociated with the guided use of Aleks technological platform in times of pandemices
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