Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora

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dc.contributor.advisorValenzuela San Martín, Eduardo
dc.contributor.authorAlmuna Novoa, Evelyn Haydeé
dc.contributor.authorArzola Uribe, Claudia Andrea
dc.contributor.authorBarahona de la Cerda, Daniela
dc.contributor.authorSoto Valdivia, T. de las Mercedes
dc.contributor.authorYévenez Soto, Gloria Lorena
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-06-01T16:23:21Z
dc.date.available2017-06-01T16:23:21Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es_CL
dc.description.abstractLa comprensión lectora es una prioridad básica y fundamental que toda persona debe adquirir. El proceso y producto de la comprensión lectora se debe dar en forma activa, desarrollando habilidades y destrezas permanentes, para llegar a ésta. Se asume que si un niño carece de estas habilidades, un apoyo educativo específico en un momento puntual, puede corregir las dificultades que los alumnos presenten. Es por esto, que esta investigación se encargará de aplicar estrategias metodológicas para mejorar la Comprensión Lectora. Las cuales contarán con un material de apoyo que ayudará a los alumnos para obtener un aprendizaje significativo. Con lo expuesto anteriormente se pretende reforzar y mejorar la calidad de la Comprensión Lectora de los alumnos de cuarto año básico.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3429
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectEducaciónes_CL
dc.subjectComprensión de Lecturaes_CL
dc.subjectEducación Básicaes_CL
dc.titleEstrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectoraes_CL
dc.typeTesises_CL
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