La educación física en la contención del bullying en los octavos años básicos del colegio municipalizado Presidente Pedro Aguirre Cerda de Viña del Mar

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dc.contributor.advisorPérez, Juan Estanislao
dc.contributor.authorApiolaza, Nicole
dc.contributor.authorAranda, Agustín
dc.contributor.authorAscencio, Mackarena
dc.contributor.authorJara, Guillermo
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-05-11T22:28:30Z
dc.date.available2020-05-11T22:28:30Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física para la Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractLa presente tesis fue desarrollada en el segundo semestre del año 2014, para la cual, fue necesaria la participación de 35 alumnos y alumnas de los octavos años básicos A y B del Colegio Municipalizado Presidente Pedro Aguirre Cerda, con la finalidad de investigar el fenómeno llamado bullying o acoso escolar, para esto, se utilizó el instrumento de evaluación del Bullying, Insebull (Avilés y Elices, 2007). Esta investigación tiene un diseño no experimental, mientras que el tipo de estudio es descriptivo, centrado en la descripción de las situaciones o acontecimientos que tienen relación directa con el bullying y con los aportes que entrega la Educación Física en la contención de este fenómeno. Los resultados obtenidos señalan que sí existen situaciones de intimidación y agresores en lugares habituales, que no se presentan de forma periódica durante el tiempo, ni poseen las características principales del bullying, de esta manera, es imposible catalogar dichas situaciones como productos del bullying, sin embargo, fue posible detectar que el bullying está presente en el establecimiento, que si bien, el porcentaje obtenido fue mínimo, es importante alertar a las autoridades del Colegio para que tengan conocimiento los datos que arrojó esta investigación y los aportes que entrega la Educación Física para su contención, el mejoramientos de las relaciones interpersonales y su bienestar físico y mental.es
dc.description.abstractThis thesis was developed in the second semester of 2014. It was necessary the participation of thirty-five students from Eight grade (A and B), of Presidente Aguirre Cerda School. In order to investigate the phenomenon called bullying, it was necessary to use the “assessment tool Bullying” Insebull (Avilés and Elices, 2007). This research has a non-experimental design, while the type of study is descriptive, focusing on describing situations or events which are directly related to bullying and the contributions that delivers Physical Education in curbing this phenomenon. The results indicate: if there are bullying situations and aggressors in usual places, which don’t happen regularly, nor possess the main characteristics of bullying, so it is impossible to catalog these situations as bullying product, but however, it was possible to detect the Bullying is present at the establishment, although the percentage obtained was minimal, it is important to warn the authorities, to they have knowledge knowledge of the data that throw this research and the contributions that delivers Physical Education for its containment, the improvement of interpersonal relationships and their physical and mental wellbeing.en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13399
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectIntimidación en Escuelas.es
dc.subjectAmbiente de Claseses
dc.subjectEducación Físicaes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.titleLa educación física en la contención del bullying en los octavos años básicos del colegio municipalizado Presidente Pedro Aguirre Cerda de Viña del Mares
dc.typeTesises
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