Implementación plan de estrategias para el desarrollo de habilidades lectoras en los distintos niveles taxonómicos en estudiantes de cuarto año básico

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dc.contributor.advisorGonzález Zúñiga, Marcelo
dc.contributor.advisorGuajardo Cofré, Marcela
dc.contributor.authorOyarzún Godoy, Venecia Elizabeth
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-03-31T14:03:04Z
dc.date.available2022-03-31T14:03:04Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)es
dc.description.abstractEste artículo, aborda la Implementación de un Plan de estrategias para desarrollar habilidades durante la lectura en los distintos niveles taxonómicos en estudiantes de Cuarto año Básico del Colegio “Arturo Edwards” de Valparaíso. Mediante la metodología de investigación cualitativa, dentro del enfoque investigación- acción. Se utiliza como instrumento de recolección de información la “Observación participante”, con la finalidad de recoger información de Habilidades cognitivas del proceso de lectura, manteniendo una participación activa y completa como Docente- Investigador. La propuesta de mejora, pretende responder a la situación problemática identificada y diagnosticada inicialmente, intentando dar respuesta a los objetivos y preguntas que orientaron la investigación, enfocadas al desarrollo en menor medida, de habilidades relacionadas con reconocimiento de información explícita e implícita durante la lectura.es
dc.description.abstractThis article addresses a Strategies Plan Implementation to develop ‘While Reading’ abilities according to the different taxonomic levels involved in fourth elementary graded students. The methodology implemented corresponds to a Qualitative Research within an action approach. Participant Observation is used as a gathering information instrument with the aim of collecting cognitive abilities during the reading process. The teacher keeps an active participation as a Researcher-Teacher during this process. The improvement proposal expects to answer a previously identified and diagnosed problematic situation, trying to deal with the objectives and hypothesis guided in this research. In the same line, the proposal approaches, to a lesser extent, the recognition of abilities implemented when identifying explicit and implicit information in a reading passage.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22230
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectCuarto año Básicoes
dc.subjectHabilidades Lectorases
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectInvestigación-Acciónes
dc.subjectChilees
dc.titleImplementación plan de estrategias para el desarrollo de habilidades lectoras en los distintos niveles taxonómicos en estudiantes de cuarto año básicoes
dc.typeTesises
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