Seminaristas de la carrera de Educación General Básica: concordancia entre el perfil de egreso declarado por la carrera y el desarrollo de los alumnos dentro de la práctica profesional

dc.contributor.advisorSalomón Gebhard, José Luis
dc.contributor.authorGarcía-Huidobro Muñoz, Natalia
dc.contributor.authorLorca Torrealba, Magdalena
dc.contributor.authorOrquera Ortiz, Sergio
dc.contributor.authorPinto Balboa, Elsa
dc.contributor.authorZolezzi Cortés, Isidora
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2018-06-14T20:21:24Z
dc.date.available2018-06-14T20:21:24Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractToda universidad dentro de sus mallas curriculares, propone prácticas, donde los alumnos reflejen un sello formador. La Universidad Andrés Bello junto con la carrera de Educación General Básica, no es la excepción. Por esto, como alumnos en práctica investigamos acerca de la concordancia entre el perfil de egreso de la carrera de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello, con respecto al desarrollo de los alumnos dentro de la práctica profesional. Dentro del Marco Teórico, se abordó una serie de competencias que deberían ser entregadas por la Universidad en la malla curricular, las cuales los alumnos en práctica deben desarrollar dentro de sus centros de práctica, teniendo como base el Marco para la Buena Enseñanza. Dentro del Marco referencial existen dos grandes temáticas, tales como la Comisión Nacional de Acreditación y la comparación de Universidades pertenecientes al Consejo Nacional de Rectores de la Universidad de Chile y las universidades privadas, en las cuales se compararon las mallas curriculares haciendo énfasis en la cantidad de horas de prácticas pedagógicas. Estas universidades se seleccionaron a partir de un ranking en cuanto a la calidad de enseñanza. Con esto se verificó dicho resultado de calidad junto a su oferta laboral a las que estas se enfrentaban, vinculando la empleabilidad de dichas carreras. La presente investigación se llevó a cabo a partir del método postpositivista, ya que pretende reconocer una realidad que presentan los investigadores. Este trabajo, se realizó a partir de una muestra por conveniencia, es decir, la muestra que se presenta en este trabajo investigativo, que corresponde a la generación de egreso 2016, contexto conocido por los investigadores. Por motivos éticos y de rigurosidad, no somos parte de la muestra de estudiantes, en los que se llevó a cabo este trabajo. Los instrumentos a utilizar,responden al método mixto, dado que utilizamos encuestas a la muestra y entrevistas a la directora de carrera de la facultad de Educación General Básica del Campus Casona, Las Condes, y al docente del área de la disciplina Ciencias Sociales del Campus República. Reuniendo estos dos instrumentos de evaluación, comprobamos el nivel de logro alcanzado en cuanto al desempeño práctico de los estudiantes egresados de la carrera anteriormente mencionada.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6059
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectPráctica Profesionales_ES
dc.subjectProfesores de Educación Básicaes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleSeminaristas de la carrera de Educación General Básica: concordancia entre el perfil de egreso declarado por la carrera y el desarrollo de los alumnos dentro de la práctica profesionales_ES
dc.typeTesises_ES
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