Interrelaciones entre docentes y su relación en los aprendizajes de los alumnos

dc.contributor.advisorGodoy Rojas, Julio Ernesto
dc.contributor.authorBaeza Araya, Patricia Evelyn
dc.contributor.authorNavarrete Alarcon, Tania Mabel
dc.contributor.authorOrdóñez Ruiz, Loreto Beatriz
dc.contributor.authorSegura de la Cuadra, Karolina de Jesus
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2017-12-21T17:14:20Z
dc.date.available2017-12-21T17:14:20Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_CL
dc.description.abstractEl propósito fundamental de esta investigación, es contrastar si las interrelaciones entre docentes de cuatro establecimientos de la ciudad de Santiago, inciden en los resultados de aprendizajes de alumnos y alumnas medidos a través del SIMCE. La metodología utilizada en este estudio fue de tipo descriptivo no experimental transeccional, ya que se recolecto la información para describir la realidad de estos establecimientos educacionales. En primera instancia, se describen aspectos relevantes de la convivencia y de los aprendizajes. Se identificaron los resultados SIMCE de los cuatro establecimientos de cuarto bÔsico entre los años 2006 al 2010, se administro un cuestionario a los docentes de dichos establecimientos y se identifico el promedio nacional de la evaluación SIMCE.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4948
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_CL
dc.subjectAprendizaje Escolares_CL
dc.subjectGestión Educacionales_CL
dc.subjectRegión Metropolitanaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titleInterrelaciones entre docentes y su relación en los aprendizajes de los alumnoses_CL
dc.typeTesises_CL
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