Proyecto de gestión pedagógica y curricular orientado al mejoramiento de las prácticas docentes a través del fortalecimiento de los equipos de gestión bajo el modelo socio cognitivo en vista al modelo socio crítico en el liceo técnico profesional polivalente de Limache Joseph Lister

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dc.contributor.advisorRojas Fernández, Gregorio
dc.contributor.authorDurán Arancibia, Andrea Paulina
dc.contributor.authorRuiz Retamal, Valeria Elena
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-06-10T19:55:04Z
dc.date.available2021-06-10T19:55:04Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)es
dc.description.abstractEste proyecto de Gestión Pedagógica y Curricular tiene como objetivo mejorar las prácticas docentes a través del fortalecimiento de los equipos de gestión bajo un modelo socio cognitivo, en vista de uno socio crítico. Los procedimientos utilizados para llevar a cabo esta investigación fueron bajo el paradigma de carácter mixto, es decir tomando elementos cualitativos y cuantitativos. Además esta investigación aborda las diversas dimensiones de la Gestión Pedagógica de la Institución: curricular, pedagógica y del conocimiento. La principal proyección se relaciona con establecer un nuevo diseño de Gestión en el Establecimiento, de mayor participación y objetivos mancomunados; para lograr instalar un modelo inexistente en la escuela; que las prácticas docentes mejoren gradualmente incorporando elementos más acordes a un modelo pedagógico de mayor vigencia en los siguientes aspectos: Flexibilizar el Reglamento de Evaluación. Mejorar las prácticas de los diferentes momentos de la clase. Consensuar procedimientos y estrategias metodológicas. En cuanto al aporte, es importante contribuir a la visión de un cambio de paradigma a nivel de Equipo directivo, para poder generar un Plan de Gestión que logre instalar innovaciones a corto, y largo plazo. El fortalecimiento del Equipo Directivo en una unidad educativa es fundamental para un nuevo diseño estratégico que transite de un modelo conductista a uno socio-cognitivo en vistas al socio-crítico.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19090
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectModelo Educacionaleses
dc.subjectEquipos de gestiónes
dc.subjectProyecto Educativo Institucionales
dc.subjectPráctica docentees
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectChilees
dc.titleProyecto de gestión pedagógica y curricular orientado al mejoramiento de las prácticas docentes a través del fortalecimiento de los equipos de gestión bajo el modelo socio cognitivo en vista al modelo socio crítico en el liceo técnico profesional polivalente de Limache Joseph Listeres
dc.typeTesises
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