Conductas disruptivas y natación

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dc.contributor.advisorVargas Díaz, Hugo
dc.contributor.authorGonzález Collao, José Ángel.
dc.contributor.authorJelvez Estay, Axel Nicolás
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-04-25T22:42:10Z
dc.date.available2022-04-25T22:42:10Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Pedagogía en Educación Física)es
dc.description.abstractUna de las grandes problemáticas de la Educación Chilena en la actualidad, es la falta de un clima de aprendizaje apto en las salas de clases. Éste, se ve mterrumpido por el mal comportamiento de los estudiantes dentro de éstas. Aquellos factores que interrumpen el conecto desarrollo del aprendizaje por parte de los estudiantes son denominados conductas disruptivas. Tal como lo dice la palabra estas son conductas y su característica principal es que pueden ser intervenidas, corrigiendo las actitudes y aptitudes de quienes las poseen, no así otros trastornos que requieren de la intervención especifica e individual, abordada por especialistas en el tema, como lo es la hiperactividad. En el siguiente trabajo se realizará una propuesta metodológica a través de un programa de natación, con niños que presentan conductas disruptivas de la Escuela La Parva de Viña del Mar, a fin de observar sí existen o no variaciones en sus conductas, y ver si éstas disminuyen o no en la sala de clases.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22386
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectHiperactividades
dc.subjectActividad Físicaes
dc.subjectAmbiente de Claseses
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectChile.es
dc.subjectNataciónes
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes
dc.titleConductas disruptivas y nataciónes
dc.typeTesises
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