Propuesta de articulación entre las asignaturas de ciencias naturales y educación física, para alumnos de 8° año básico que presentan índices de transtornos físicos de obesidad
| dc.contributor.advisor | Schmitt Bernal, Eliana | |
| dc.contributor.author | Morales Leiton, Natalia Andrea | |
| dc.contributor.author | Ramos Alarcon, Miguel Angel | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-05T14:00:52Z | |
| dc.date.available | 2019-12-05T14:00:52Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | Las prácticas pedagógicas que se observan en los establecimientos parcelan el aprendizaje y no permiten un trabajo en conjunto entre las diferentes asignaturas. Se considera que un trabajo articulado en esta área permitiría un aprendizaje más significativo y afianzaría lazos importantes entre los profesores y las asignaturas que imparten. Dei mismo modo, el trabajo podría ser mas profundo en la construcción del aprendizaje si se logran trabajar objetivos y contenidos de forma conjunta (articulada). El establecimiento educacional donde se aplicará la propuesta de mejoramiento de esta investigación será el Colegio Alcántara de la Cordillera, en el nivel de octavo año básico. Dicha intervención será en las asignaturas de Ciencias Naturales y Educación Física, en donde se implementará una propuesta de mejoramiento a través de la articulación a nivel curricular en la unidad correspondiente a "Estructura celular y requerimiento nutricionales" en el área de Científicas Naturales y "Ejercicio Físico y Salud", para el área de Educación Física. Esta propuesta permitirá implementar un trabajo en conjunto entre ambas áreas de la educación, y así abordar y abarcar el máximo de objetivos posibles a través de un trabajo articulado, lo que permitirá que el aprendizaje se vuelva más significativo y los estudiantes integren a su vida conocimientos de forma más tangible. De esta forma, los aprendizajes pueden ser transmitidos a su familia o entorno más cercano, como, por ejemplo, el poder implementar hábitos para llevar una vida saludable y así disminuir enfermedades o trastornos que se presentan en 11% mayor porcentaje en este nivel educacional. La propuesta de mejoramiento busca, también, mostrar a la comunidad educativa del colegio Alcántara de la Cordillera que un trabajo articulado mejora el trabajo de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes, por lo que debería estar integrado dentro de su Proyecto Educativo Institucional. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11142 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Ciencias Naturales | es |
| dc.subject | Enseñanza Básica | es |
| dc.subject | Educación Fisica | es |
| dc.subject | Obesidad | es |
| dc.title | Propuesta de articulación entre las asignaturas de ciencias naturales y educación física, para alumnos de 8° año básico que presentan índices de transtornos físicos de obesidad | es |
| dc.type | Tesis | es |
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- Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos).
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