Liderazgo y gestión curricular y sus implicancias en el proyecto de integración escolar de la escuela básica de niña Atenea

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dc.contributor.advisorSchmitt Bernal, Eliana
dc.contributor.authorCarvajal Toledo, Alejandra del Carmen
dc.contributor.authorMuñoz Cofré, Raquel Patricia
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación.
dc.date.accessioned2019-04-24T16:39:43Z
dc.date.available2019-04-24T16:39:43Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_ES
dc.description.abstractEn Chile, la integración de las personas con discapacidad dentro de la educación regular, se enmarca en la ley 19.284 y se basa en la aprobación internacional de las llamadas Normas Uniformes que presentan oportunidades de equidad educativa para las personas con discapacidad. Analizar dicho tema, es prioritario en la realidad educativa de la Escuela Básica de Niñas Atenea, debido al requerimiento de la comunidad escolar y del grupo familiar de las alumnas integradas con déficit cognitivo.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8610
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectCurrículumes_ES
dc.subjectLiderazgo Educacionales_ES
dc.subjectInvestigacioneses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleLiderazgo y gestión curricular y sus implicancias en el proyecto de integración escolar de la escuela básica de niña Ateneaes_ES
dc.typeTesises_ES
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