Manual de estrategias de atención temprana en el área del lenguaje para cuidadores de niños hablantes tardíos entre los 2 y los 3 años

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dc.contributor.advisorMalatesta Haug, Gisella
dc.contributor.authorDonoso Rojas, Ignacia
dc.contributor.authorPeña Avello, Isidora
dc.contributor.authorRodríguez Martínez, Javiera
dc.contributor.authorEspinosa Villarroel, Javiera
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2022-01-18T18:50:28Z
dc.date.available2022-01-18T18:50:28Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Licenciado en Fonoaudiología)es
dc.description.abstractSe elaboró un Manual de Estrategias de Atención Temprana (MEAT), el cual fue evaluado por juicio de expertos en base a su calidad didáctica, tecnológica, y de accesibilidad. El juicio se conformó por seis expertos, correspondientes a una metodóloga, fonoaudiólogos especializados en el área de atención temprana y fonoaudiólogos cuidadores de niños que se encuentren en el rango etario entre los 2 y los 3 años. Para la evaluación de calidad se utilizó una rúbrica modificada de la Norma AENOR. Los resultados que se obtuvieron a partir de esta guiaron las modificaciones del manual, específicamente en los subcriterios de descripción didáctica; formato y diseño; estructura del escenario del aprendizaje. A su vez, se tomaron en cuenta las observaciones y sugerencias entregadas por los expertos. El resultado de la valoración del juicio de expertos permitió determinar que el manual cumple con la calidad didáctica, tecnológica y de accesibilidad, constituyendo un instrumento de gran aporte a la disciplina en materia de atención temprana en el área de comunicación.es
dc.description.abstractA Manual of Early Attention Strategies (MEAT) was prepared, which was evaluated by Expert Judgment based on its didactic, technological, and accessibility quality. Six experts participated in the evaluation, corresponding to a methodologist, speech therapists specialized in the area of early care and speech therapists who care for children in the age range of 2 and 3 years. For the quality evaluation, a modified rubric of the AENOR Standard was used. The results obtained from this guided were modifications of the manual, specifically in the sub-criteria of didactic description; format and design; structure of the learning scenario. Moreover, the observations and suggestions provided by the experts were taken into account. The result of the evaluation by Expert Judgment, determined that the manual complies with the didactic, technological and accessibility quality, constituting an instrument of great contribution to the discipline in the matter of early attention in the area of communication.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21604
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectCalidad didáctica, tecnológica, y de accesibilidad a la Educaciónes
dc.subjectCuidadores de Niñoses
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectDesarrollo del Lenguajees
dc.subjectEducación Tempranaes
dc.subjectChilees
dc.titleManual de estrategias de atención temprana en el área del lenguaje para cuidadores de niños hablantes tardíos entre los 2 y los 3 añoses
dc.typeTesises
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