La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente

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dc.contributor.advisorRoy Sadradin, Damarys
dc.contributor.authorPizarro Toro, Juana del Carmen
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2018-05-07T15:38:34Z
dc.date.available2018-05-07T15:38:34Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractEsta investigación pretendió caracterizar y describir las principales procesos que acompañan la aplicación de la ABP en la formación inicial docente en una Carrera de Pedagogía en Educación General Básica, y su contribución en el desarrollo de ciertas habilidades de alta transferencia que se intencionan a través de esta metodología curricular. Este estudio de caso, si bien se inscribe bajo un paradigma cualitativo, combino técnicas de recogida y análisis de información de tipo cualitativo y cuantitativo. Como instrumento de recogida de información se utilizó una encuesta que fue aplicada a una muestra de treinta y dos estudiantes de los dos últimos años de la Carrera y entrevistas semi estructuradasa seis profesores y ocho estudiantes. Los resultados muestran que la formación y perfeccionamiento, tanto del punto de vista teórico como práctico, de la Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas de los profesores formadores, como también laorganización del sistema para lograr coordinaciones internas y externas necesarias para el buen funcionamiento podrían estar afectando su eficacia de manera importante.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5731
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectAprendizaje Basado en Solución de Problemases_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.subjectFormación Profesionales_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectMetodologíaes_ES
dc.titleLa metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docentees_ES
dc.title.alternativeEl caso de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Atacamaes_ES
dc.typeTesises_ES
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