Consideración del tercer educador en la planificación de experiencias de aprendizaje del tercer nivel transición de escuelas rurales de la comuna de Cabrero
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Date
2021
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Journal ISSN
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Publisher
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
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Abstract
La propuesta de este proyecto nació de la observación de una Educadora de Párvulos,
que se desempeña en la escuela Colicheu que se encuentra ubicado aproximadamente
a 15 km en la comuna de Cabrero. Esta comuna cuenta con 11 Escuelas rurales y de
esas 11 Escuelas solo 4 tienen nivel de Educación Parvularia.
En el siguiente proyecto, se expone la propuesta de la configuración del ambiente
como tercer educador. Frente a lo observado por la Educadora de Párvulos, la falta de
consideración del tercer educador en las planificaciones provoca cierto desinterés y
falta de motivación en niños y niñas al realizar actividades ya que no son actividades
enfocadas en trabajar su autonomía y no se centran en despertar su imaginación y
creatividad. En base a esto, es necesario que las Educadoras conozcan cómo
desarrollar el tercer educador en sus prácticas, ya que de esta forma se podrán crear
ambientes favorables para el bienestar de los niños y niñas del nivel de educación
parvularia.
“El ambiente educativo es considerado como el tercer educador, ya que es el espacio
en donde los/as párvulos/as comparten y viven sus experiencias educativas, por lo cual
se debe asegurar que los/as Educadores/as de Párvulos diseñen un ambiente de
aprendizaje pertinente y situado, contemplando ciertos elementos que permitan a los
niños y las niñas desarrollarse de manera integral y se apropien de este. Puesto que,
un ambiente educativo inconveniente podría interferir en el desarrollo y adquisición de
los aprendizajes de los niños y las niñas” (Aguirre, 2020, pág. 4) Si bien la observación acerca de la falta del tercer educador en las planificaciones en el
nivel de educación parvularia, fue hecha por una Educadora de Párvulos de escuela
rural de la comuna de Cabrero, es necesario realizar un trabajo colaborativo en el que
compartirán conocimientos acerca del tercer educador con las demás Educadoras de
Párvulos de los otros 3 colegios que imparten educación parvularia, ya que cada una
trabaja sola en la sala del tercer nivel transición y por otro lado ninguna está
incorporando el tercer educador en sus planificaciones ni en sus actividades diarias.
Además de lo anterior, es necesario que padres y apoderados junto a la comunidad
educativa, también conozcan el concepto de tercer educador y reflexionen sobre el
tema y así poder estar presente de algún modo en las actividades de sus niños y niñas
y por otro lado los directivos y docentes de todas las escuelas rurales de la comuna de
Cabrero puedan conocer el concepto de tercer educador para ampliar sus
conocimientos con el fin de mejorar sus prácticas educativas.
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Proyecto (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Keywords
Ambiente Educativo, Escuelas Rurales, Enseñanza Preescolar, Chile, Cabrero