Un acercamiento hacia la EvaluaciĆ³n Docente, desde la mirada de algunos profesores de la V RegiĆ³n
| dc.contributor.advisor | RodrĆguez, Ana MarĆa | es |
| dc.contributor.author | Heredia Canales, JosƩ | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y EducaciĆ³n | es |
| dc.date.accessioned | 2020-06-18T19:51:49Z | |
| dc.date.available | 2020-06-18T19:51:49Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Tesis (Profesor de Historia y GeografĆa, Licenciado en EducaciĆ³n, Licenciado en Historia) | es |
| dc.description.abstract | En toda sociedad, la educaciĆ³n constituye un factor importante para el desarrollo humano permitiendo el crecimiento social de las naciones y el enriquecimiento del capital humano de que se dispone. Como pilar fundamental permite el desarrollo de herramientas metodolĆ³gicas y potencia las habilidades fundamentales para que un ser humano se desenvuelva, se movilice socialmente, y se integre a travĆ©s de sus competencias en la sociedad. Esta dualidad que posee la educaciĆ³n permite, por una parte, un desarrollo personal de individuo pero a la vez un desarrollo social, requiere por tanto de sistemas que incorporen no sĆ³lo conocimientos sino tambiĆ©n tecnologĆas en el complejo mundo de la masificaciĆ³n y globalizaciĆ³n La reestructuraciĆ³n de los sistemas educativos, a partir de la dĆ©cada de los 90, es una necesidad del desarrollo de la sociedad del conocimiento basada en el constante aumento de la informaciĆ³n, la que determina nuevas orientaciones hacia una reformulaciĆ³n de las prĆ”cticas pedagĆ³gicas tradicionales con el fin que transformen el ejercicio docente , en funciĆ³n de estas nuevas realidades y situaciones de los jĆ³venes y de las nuevas demandas de la educaciĆ³n frente a estos complejos escenarios. El primer paso que se dio fue buscar cubrir las necesidades educacionales de la poblaciĆ³n, es asĆ como se empieza el plan de lograr el 100% de cobertura, para que todos tengan la oportunidad de estudiar, tal como lo expresa Mizala, que āen muchos paĆses en desarrollo, si bien se ha superado el problema de cobertura educativa, aĆŗn subsisten problemas con la calidad educativa y la distribuciĆ³n de esta calidad en distintos segmentos de la poblaciĆ³nā, esto es lo que estĆ” ocurriendo en nuestro paĆs, ya que la educaciĆ³n municipalizada no es competencia en calidad con la educaciĆ³n privada. Es por esto que lo que se busca ahora que ya se logrĆ³ la cobertura, es elevar la calidad de los procesos de enseƱanza-aprendizajes, esto estĆ” incluido en la LGE, que se aprobĆ³ este aƱo en el, congreso, asĆ que ahora estĆ” reglamentado por ley, que la educaciĆ³n que se imparte en nuestro paĆs, deberĆ” ser de calidad. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14104 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | Desarrollo de Habilidades | es |
| dc.subject | EvaluaciĆ³n Educacional | es |
| dc.title | Un acercamiento hacia la EvaluaciĆ³n Docente, desde la mirada de algunos profesores de la V RegiĆ³n | es |
| dc.type | Tesis | es |
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