Relación entre motivación, estrategias docentes y desempeño académico de los estudiantes técnico de nivel superior en construcción del Instituto Profesional Virginio Gómez – Los Ángeles

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dc.contributor.advisorFuentes Fuentes, Raúl.
dc.contributor.authorAravena Rivas, Victoria Andrea
dc.contributor.authorAlí Vallejos, María Carolina
dc.contributor.authorMartínez Ortiz, Fabián Arturo
dc.contributor.authorMontorfano Silva, Mario Humberto.
dc.date.accessioned2024-11-25T13:18:22Z
dc.date.available2024-11-25T13:18:22Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionSeminario de título (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
dc.description.abstractEn la presente investigación se realiza un análisis de las correlaciones existentes entre las estrategias docentes, motivación y rendimiento académico de los estudiantes de la carrera Técnico de Nivel Superior (TNS) en Construcción del Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Los Ángeles. En donde el principal objetivo es conocer del desarrollo de la estrategia docentes y su tributo a conseguir las competencias que se necesitan en los alumnos de la carrera señalada y a su vez, conocer la percepción de los estudiantes, en relación al ejercicio docente. Se ha trabajado con la aplicación de encuestas a docentes y alumnos con instrumentos diseñados con el objeto de indagar y establecer niveles de motivación y saber qué estrategias docentes se están realizando para la entrega de los contenidos de asignaturas específicas y si están orientadas a fortalecer aspectos motivacionales en los alumnos y, a su vez, relacionar esta información con el rendimiento académico obtenido.
dc.description.abstractThis research is an analysis of the existing correlations between teaching strategies, motivation and academic performance of the students of the 'Técnico de Nivel Superior (TNS) en Construcción' curriculum of the 'Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Los Ángeles'. It also investigates the strategy development and how it helps to achieve the necessary competences in the students as well as the students's perceptions of the matter. Methodology includes student and teacher surveys made using instruments designed both to specifically study and assess motivational levels and also to find out what teaching strategies are being used in teaching specific subjects . And if these are designed to improve student motivation. The aim is also to correlate this information with performance.en
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/62194
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andrés Bello
dc.subjectEstrategias de Enseñanza
dc.subjectEnseñanza Superior
dc.subjectMotivación
dc.subjectInvestigaciones
dc.subjectChile
dc.subjectLos Ángeles.
dc.titleRelación entre motivación, estrategias docentes y desempeño académico de los estudiantes técnico de nivel superior en construcción del Instituto Profesional Virginio Gómez – Los Ángeles
dc.typeTesis
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