Integración escolar desde una perspectiva psicopedagógica

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dc.contributor.advisorJulio López, Jaime
dc.contributor.authorBannura Frej, Marcela
dc.contributor.authorBascuñan Velasco, Raquel
dc.contributor.authorCamargo Borquez, Paula
dc.contributor.authorCovarrubias Castillo, Claudia
dc.contributor.authorDe Benardi Muñoz, Paola
dc.contributor.authorDías Solís, Marcela
dc.contributor.authorRueda Espinoza, Claudia
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-05-15T00:02:16Z
dc.date.available2020-05-15T00:02:16Z
dc.date.issued2000
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractConscientes de la importancia que tiene para el desarrollo de la educación la integración y dado el número creciente de establecimientos que han incorporado esta modalidad, se hace necesario incorporar la visión de la psicopedagogía y definir el rol que a ésta le compete desde su perspectiva intraescolar. Es lógico suponer que los colegios que adopten el sistema de integración recurran en primer término a los psicopedagogos para orientar las acciones que la posibiliten, por consiguiente, se hace necesario que los psicopedagogos conozcan las dimensiones que incluye el concepto de integración escolar, el cual ha estado ausente de su formación inicial.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13468
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectIntegración Escolares
dc.subjectPsicopedagogíaes
dc.titleIntegración escolar desde una perspectiva psicopedagógicaes
dc.typeTesises
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