Estudio sobre las características del liderazgo de nivel directivo de los establecimientos escolares municipalizados de la comuna de Limache, Chile

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dc.contributor.advisorSegovia Díaz, Cyntia
dc.contributor.authorMellado Morales, Macarena
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Psicología
dc.date.accessioned2017-11-02T15:14:01Z
dc.date.available2017-11-02T15:14:01Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Magíster en Psicología Clínica)es_CL
dc.description.abstractLa literatura internacional presenta una amplia evidencia sobre la importancia del liderazgo en los directores de los establecimientos educacionales; como el mismo puede influir en las prácticas docentes, el desarrollo y autocuidado de los mismos, colaborar y fortalecer también, la mejora de las gestiones pedagógicas, potenciar las gestiones administrativas, etc. Por lo mismo el liderazgo de los directores, es torna un tema de alta relevancia nacional, el cual ha impactado en las políticas educativas chilenas. Es necesario señalar que hace más de una década se han creado una serie de modificaciones legales, iniciativas de programas y lineamentos que dan cuenta de ello. A mediados del año 2004, la Ley 19.532 sobre la Jornada Escolar Completa, establece en el cargo del director la importancia del despliegue de un liderazgo pedagógico, destacando sus aportes y colaboración a la gestión educacional, debido a lo mismo, se han establecido un conjunto de legislacioneslas cuales están en aumento progresivo - sobre el protagonismo del liderazgo directivo en las organizaciones escolares. La actual aprobación de la Ley 21.501, tiene relación con la calidad y equidad de la educación, la misma entrega mayores atribuciones a la figura del director, con la finalidad de proporcionarle más herramientas para el ejercicio de su práctica. Menciona que el director podrá constituir equipos basado en su confianza, tanto como el subdirector, el inspector general y jefe técnico, sin la necesidad de llamar a concurso interno o por la alta dirección pública. Asimismo se le otorga poder desvincular a un 5% de los docentes que salgan como básico o insatisfactorios en la evaluación docente; finalmente el director podrá establecer un sistema de evaluación descentralizados y podrá conferir incentivos o incrementar remuneraciones según los resultados de las evaluaciones. Considerando estos aspectos, y la actual relevancia que tiene el liderazgo en las prácticas directivas. La presente investigación, estudia las principales características de los sujetos que desempeñan los cargos actualmente en las organizaciones escolares, con el fin de poder conocer, quienes son los que están liderando el proceso de enseñanza de los alumnos de nuestro país. Este es el objetivo de la presente tesis, dar cuenta de las características, las competencias, las fortalezas y debilidades de los directores en la actualidad.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4526
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectLiderazgo Educacionales_CL
dc.subjectProfesoreses_CL
dc.subjectFormación Profesionales_CL
dc.subjectRegión de Valparaísoes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectComuna de Limachees_CL
dc.titleEstudio sobre las características del liderazgo de nivel directivo de los establecimientos escolares municipalizados de la comuna de Limache, Chilees_CL
dc.typeTesises_CL
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